教育理论学习总结精选多篇.doc

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1、教育理论学习总结精选多篇教育理论学习总结精选多篇教育理论学习总结精选多篇教育理论学习总结精选多篇教育理论学习总结精选多篇教育理论学习总结精选多篇教育理论学习总结精选多篇教育理论学习总结精选多篇篇1：近期，我认真地读了《新时期教师职业道德》这本书，体会很深。教育是1部精深的教科书，而教师职业道德又未尝不是呢?新时期的教育对我们教师提出了更高的要求。新课程、新理念，新教师，为了适应新时期的教育教学，提高教师的自我道德修养，我们不能不好好地学习1下新时期教师职业道德，免得误人子弟!试想我们每位教师真正

2、在师德方面又做到了多少?通过学习，其中给我感悟最大的是教师之爱!爱让教师更加自信。　　酷爱学生是教师的天职，许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真实的教育，爱是教育学生的条件。历史上的教育家都有把爱学生作为为师的主张，我国的人民教育家陶行知说：“捧着1颗心来，不带半根草去。”提倡“爱满天下”。苏联教育家苏霍姆林斯基也认为：“教育的全部奥秘，就在于爱儿童。”从而主张“把全部心灵给孩子们”。前苏联另外一位教育家赞科夫则认为：“当教师必不可少的乃至几近是最主要的品质就是爱儿童。”确切，在教育教学中

3、，教师的爱始终贯穿于全部进程中，体现于学生的身上，体现于教育教学活动的点点滴滴中。教书育人，以情感人!我们应当深知，教书育人的核心是育人，我们要把学生的思想教育放在心田上，随时随地关注着学生的思想动态，用自己的爱心，去关怀每位学生，爱惜每位学生，把学生当做自己的子女。　　当学生出错时，我们应当以宽容、博爱之心去感化他们。“尊师爱生”长时间以来1直是学校师生们的行动准则，但在实行中，老师常常自觉不自觉地遭到“师道尊严”的传统观念的影响，过量地强调了“尊师”，而忽视了“爱生”。现代教育理念提倡的应当

4、是“互尊互爱”，提倡的是师生互为精神关怀者。当你去爱学生时，学生会一样爱你。当给学生1桶的爱，学生回报你1杯的爱，就非常的满足了。爱让我快乐，使我满足。　　篇2：新世纪教育事业的快速发展，使我们在教育阵线工作的人感到欣慰的同时，更感到了压力。要想跟上时期的步伐，必须要加强本身学习，提高本身素质。在自己认真研读以后，真的感到这1决定是非常正确的，的确如前言所说，选取的文章是目前全国教育理论专家在教育思想、教育理念方面的精华，既有超前意识的思考，也有从现实动身的呼唤。作为1名教师确切应当全面掌握本专

5、业知识及发展动向，同时还必须要有先进的教育理念、高尚的师德修养。否则就很难适应新世纪的教学需求。　　教师、教书育人，被誉为“人类灵魂的工程师”。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、创造性、复杂性、长时间性和示范性的特点，决定了教师素质构成的特殊性。教师的素质包括身体素质、文化知识素质与心理素质等。诸项素质缺1不可，实际工作让我深切感遭到道德素质的气力，这1气力常会发挥意想不到的功效。我体会到你对学生付出真诚、付出了爱，学生总有被感动的时候，1旦他们从心底里产生震动、自发的产生积极向上的精神，这时候

6、再加以引导，就有瓜熟蒂落的感觉。在读〈新时期教师的法制观念与师德修养〉这篇文章时，有很多感触，更有很多收获。“师爱为魂、学高为师、身正为范”这是对师德的高度概括。　　“师爱”是教师对学生忘我的爱，是师德的核心即“师德”，实践证明教师只有酷爱学生，尊重学生才能去精心的培养学生，只有情谊厚，才能认真耐心、仔细地对学生进行教育。酷爱学生不是1件容易的事，让学生体会教师的爱就更加困难，所以在爱的教育中要重视艺术，掌握方法，掌控时机。作为班主任我常常讲做人的道理、学习的方法、集体的构成。爱是教师教育学生的

7、感情基础，学生1旦体会到这类感情，就会“亲其师”从而“信其道”，也正是在这个进程中，教育实现了其根本的功能。　　我深深的晓得了“师爱为魂”这4个字的涵义。　　篇3：随着时期的发展，如何做1名合格的教师，这是值得我用1生去思考的问题。合格的教师不是毕生的。过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不1定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为1名合格的教师。　　教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养。学校是培养利用型人材的基地，学生只

8、有具有完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人材。这就要请教师不但要有扎实的专业知识，还应具有良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，乃至1言1行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们时刻注意本身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。　　教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它