《小学数学新课程标准教学法》学习心得体会.doc

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1、《小学数学新课程标准教学法》学习心得体会在《小学数学新课程教学法》1书中，讲到了“小学数学教学要重视兴趣、利用和进程”，我认为这正是当前每位数学教师应当努力做到的。重视兴趣、重视利用、重视进程是数学教学走出窘境的宝贝。重视兴趣，要求我们每节课的导入要生动，教师的思惟角度要新，知识面要宽，课堂教学情势要构成自己的结构特点、语言特点、人格魅力，要重视数学的美感、灵感、直觉激起。比如，低年级的数学课，要多给学生创设游戏的情形，游戏活动符合低年级孩子好奇、好动的心理特点。学生在脍炙人口的游戏中，既激起起

2、浓厚的学习兴趣，又从中发现了新的知识。重视利用，就要积极引导学生寻觅生活中的原型，并尝试将所学知识应用于实际，对其他学科中出现的数学问题进行研究，寻求解决的策略，通过应用，培养学生获得新知识的能力，发展学生的创新意识，提高学生创新能力。重视进程，要请教师在教学中重视引导学生关注知识的产生进程，通过“进程”领悟知识的逻辑关系，体验逆向思惟、求异思惟、发散思惟、直觉思惟等在数学学习和省查生活中的重要作用。重视进程还要重视课堂教学的进程、学期教学的进程、评价的进程，发挥每个教学环节的教育作用。怎样才能

3、使学生“要我学”到“我要学”　　新课程提出了自主学习的概念，即教育应“重视培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，增进学生在教师指点下主动地富有个性地学习”。学生怎样学习才是自主学习呢？《小学数学新课程教学法》中给出了精准而又通俗的解释，即“建立在自我意识发展基础上的‘能学’；建立在学生具有内在学习动机基础上的‘想学’；建立在学生掌握了1定的学习策略基础上的‘会学’；建立在乎志努力基础上的‘坚持学’。自主学习是1种能力，是学生学习的1种品质。它对学生1生的发展起着极为重

4、要的作用，由于作为现代人，必须有毕生学习的意识和会学习的能力，并且毕生都要不断地学习。我们许多人都有这样的体验：做某1件事，如果他是主动自愿的，那末他做事时的心情是愉快的，轻松的，而且事情成功的概率也较大；如果他是被动的，那末他做事时的心情是痛苦的，疲惫的，而且事情成功的概率也较小。学生的学习也如此。所以，教师要在教育教学的进程中，要关注全部学生，让每一个学生都学有所得，尊重学生的个性差异，创设1个有益于培养学生健康、和谐个性的学习环境，引导学生认识自己的学习特点，找到合适自己的学习优势领域，进

5、行个性化的学习，增进个性和谐发展，由传统的“要我学”转变成“我要学”。　　3月14日，听了秦院长的讲座，使我收获颇丰，我从秦院长透彻的分析教材中更加了解到《数学XX版课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上的变革。使我对新课标的要求有了新的认识和体会，其中“让学生在学习活动中体验和理解数学”是《数学新课程标准》给我最深的感触。因此，本人通过对新课程标准的再学习，有以下的认识：　　1、在教学情境中体验数学的趣味　　爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生学习中最活跃的因

6、素，因此，在数学教学中创设生动有趣的情境，如应用做游戏、讲故事、直观演示等，激起学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和学习数学知识。1个好的教学情境可以沟通教师与学生的心灵，充分调动学生的学习积极性，使之主动参与到学习活动中。使学生把学习作为1种乐趣、1种享受、1种渴望，积极参与数学活动。　　2、在生活实践中体验数学的价值　　在数学教学中要从学生熟习的生活背景引入，让学生感遭到数学无处不在，使学生对数学产生亲切感，激起他们到生活中寻觅数学知识。《数学课程标准》还指出：“提倡让学生在做中学

7、”。因此在平时的教学中，我力求领悟教材的编写意图，掌控教材的知识要求，充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培养技能、技能，发挥学生的创造性。数学源于生活。因此我教学时必须紧密联系实际，重视对数学事实的体验，让学生在生活中，实践中学习数学，从而体验学习数学的价值。　　3、在自主合作中体验数学的探索　　《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地信赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交换是学生学习数学的重要学习方式”而实践证明，小组合作互动学习更是1种有效的学习情势，通过合作学习不但

8、可以学到课本上的知识，更重要的是培养学生的合作意识和参与意识，使学生学会与他人合作的方法，进而认识自我、发展自我，充分体验合作探索成功的喜悦。学生在合作、交换、碰撞中掌握了探究的方法。不但确立了学生的主体地位，还培养了他们自主学习的能力，满足了他们的成功欲，从而让学生享受学习数学的快乐。　　总之，面对新课程改革的挑战，我们必须多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实动身，在研究现实问题的.进程中用数学、理解数学和发展数学，让学生享受“数学学科的快乐”且快乐地学数学