拟行路难(其四).教程文件.ppt

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1、拟行路难（其四）【南朝·宋】鲍照知人论世河北省万全中学周华背景简介：我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。诗歌朗读朗诵欣赏拟行路难（其四）鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。诗歌大意：倾倒水于平地,水向四处分流。人生是即定的,怎么能成天自怨自哀。喝点酒来宽慰自己,歌唱《行路难

2、》。歌唱声因举杯饮酒俞益悲愁而中断。人心又不是草木,怎么会没有感情。欲说还休,欲行又止,不再多说什么。学习提示：1、这首诗哪一个字最能表达心中的情感？“愁”2、哪几句表达了作者无法排遣的愁？酌酒已自宽，举杯断绝歌路难。吞声踯躅不敢言。3、联系作者的生活背景，思考“愁”是为何？4、开头两句用比喻的手法写出了怎样的人生哲理？5、第三句中的“命”是指什么？结合全诗看，作者对此有怎样的看法？愁全诗突出一个“愁”字，所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添愁。正如沈德潜所说，此诗“妙在不曾说破，读之自然生愁”

3、。诗句讲解：说明了像水是依照高下不同的地势流向各方一样，人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定的。诗句讲解：第三句中的“命”是指什么？结合全诗看，作者对此有怎样的看法？“命”指门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为非常不公平，但没法改变，只能发出愤怒的控诉。学习提示：6、七八两句表达了诗人怎样的情感？7、后人对鲍照的评价很高，你认可这些评价吗？前人评鲍照：◎明远《行路难》，壮丽豪放，若决江河，诗中不可比拟，大似贾谊《过秦论》。◎明远长句，慷慨任气，磊落使才，在当时不可无一，不能有二。老杜评李

4、白：白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军……【俊逸：豪放飘逸】诗句讲解：第七句写出了什么感情？第七句是对前面几句的总结，诗人对那驱不散的愁苦，实系于对世事的感慨，心并非无知无觉的木石，理的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反问的句式，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。表达了诗人的抗争。诗句讲解：第八句写出了什么感情？表达的是作者心中的无奈，“岂无感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。两句构成了一种鲜明的对照，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。鲍照的艺术成就1、创

5、造以七言体为主的歌行体，变逐句押韵为隔句押韵，同时还可以自由换韵。2、模仿学习汉乐府和南朝民歌，形成凌厉的气势和豪放的魅力。本诗小结：本文写诗人在门阀制度重压下的怀才不遇，抒发愁苦的感叹，表达了深感世路艰难激发起的愤慨不平之情。理解标题：结合全诗，说说“行路难”字面意思是什么？又有什么深沉的象征意味？道路难行。人生之路（仕途）艰险坎坷，才华埋没，壮志难酬。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

6、行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。比较鲍、李的《行路难》写作缘由情感语言风格鲍照怀才不遇壮志难酬抒悲愤深受乐府影响，语言清新质朴，气势连贯，笔力酣畅淋漓。李白抒悲愤+明豪情+展自信