烦恼的记叙文作文600字_作文专题.doc

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1、烦恼的记叙文作文600字烦恼回想起小时候,那天真无邪,无忧无虑的日子真是快乐啊。长大了,就多了许多的烦恼了!我们的心如一张纸从整洁无暇到铺满墨迹。上面写满了酸甜苦辣,痕迹越多,烦恼在其中所占的比例也就越大。随着年龄的增长,我们所见所闻的越来越多,开始学着三思而后行,同时也开始变得懦弱。我想有人应该尝试过把那张纸恢复到最初的洁白,可结果肯定适得其反。小学的时候非常憧憬初中,总是想着“长大了多好啊!”这之类的。暑假里我的老师和我谈起初中,谈起上课发言。我说我有节课上发了三四次言,前面都答对了,最后一次错了,然后一群同学在那起哄。他回答说:“到了初中这会更严重,有人会说你为了出风头,所以发

2、言也要有个度。现在的孩子太早熟,我们那时候哪里知道这些。”我突然觉得这是一件多么恐怖的事情⋯⋯于是我一直记着这些话,在举手的时候,总要想想,“现在真的适合吗?我能答对吗?会有什么样的后果⋯⋯”期末考试完,我的语文成绩实在是很令人伤心。直觉告诉我作文得分肯定不高。我把成绩告诉了以前的语文老师,希望能从他那里得1/5文章来源网络整理,仅供参考学习到些启发。“这个作文写的很散,而且我总觉得偏题了,考试时太紧张没有表达出我想表达的那种东西。”我概括了下这次作文。“现在中国语文不知怎么回事,”老师谈得很远,“作文纪要正统又要有文采,才会高分。”听到这两个词,我顿时觉得我的作文哪个都不占,我没有

3、正统的思想,也达不到文采。之后面对作文,对着草稿本发愣好久,也不敢写一个字。文采不好只能日积月累,但总是在思考着怎样写出所谓的正统⋯⋯现在我干什么都犹豫不决,都“三思而后行”,因此我是去了很多机会吧。所以有人说,想得太多只会越想越绝望。丢下一些包袱后,你会惊讶到,自己竟能飞得那么高。是啊,长大了,想的事情多了,什么事情都要考虑后果了,所以我们有了烦恼了!烦恼每个人都会遇到烦恼,这是肯定的,可是烦恼一旦不能得到解决,它就会像“跟屁虫”一样一直粘着你,我就有一个烦恼,这个烦恼是生活的基本——怎样使人与人之间能互相理解?我的困惑是从上学期一直“流传”下来的,因为发生了一件不愉快的小事。在一

4、个星期四的下午,天气晴朗,我们“小杰克沙龙”俱乐部开展活动,到大街上去与“外国佬们”进行对话交流以此来锻炼口语能力。这天,我们经过“勘测”终于发现了一群外国朋友们在购物,他2/5文章来源网络整理,仅供参考学习们不知道买什么好,也不知道这些东西是什么,正在发愁。于是,轮到我们大显身手啦!随即我们当起了购物导游,带领外国朋友们购物。大家分配好队伍就行动起来了。很快,我们就和外国朋友们处的很熟了,正当我们用英语正讲到兴头上,小杰克和艾利斯这队遇上了倒霉的事情,他们带领的外国朋友去买工艺品时,他们竟被店里的售货员阿姨拒之门外:“小孩子,去去去,到一边玩去,别妨碍我们做生意!”尽管“小杰克”们

5、费劲口舌为自己辩解,可是仍无济于事,他们只好垂头丧气的走了回来了。虽然这件事已经过去一个多学期了,但是我们仍铭记在心。“小杰克”们的冤由谁来申?后来,我们请同学们帮忙,还举行了一次唇枪舌战的辩论会可是还是没能够真正懂这个道理。最后我们不得不请教老师,在老师的帮助下我们终于找到了“真理”:人与人接触,要有礼貌,还要讲清楚目的,才能让别人知道你要干什么,否则别人就会误解你。解决了一个烦恼会使你受益终身,看来有什么困惑就应该尽早解决,弄清楚了,心理就舒服了。清理烦恼不知从何时起,成长的烦恼组合了起来,对于有着许多牢骚要发泄的我来说,这个题目好亲切。辛弃疾曾经说:少年不识愁滋味。或许是他老人

6、家的少年时代无忧无虑,随着历史的不断发展,把越来越3/5文章来源网络整理,仅供参考学习多的烦恼,统统留给了我们。随着我一天天的长大,有很多的烦恼围绕着我。在学校里发生的一些事情,大多不愿与家长谈论,因为只要一谈,他们就要长篇大论,不准我插一句话,而且我的耳朵也受不了那么多话的进出,所以我不愿让耳朵受罪,就不想与家长说啰!然而,我就把一切想说的话,每天都写在一个本子上,也就是日记。写完后,让自己欣赏,自己来解决自己的事情。开始进行的很好,可是渐渐的,我觉得家长们看我的眼神很不自然,似乎我有一些事情瞒着他们。(的确有些是不想让他们清楚)那天,我放学回家,写完作业后,按照常规,去拿日记本,

7、忽然,我发现日记本被移动过,我顿时火冒三丈,一想便知道一定是他们。我走出卧室,大声问他们是不是看过我的日记?他们反而正大光明的说,了解我的全部,是他们的义务。我受不了了,我只是想拥有自己的一片蓝天,你们为什么这样自私的夺走它,就是想要了解我吗?我回到房间里,觉得自己已经什么都没有了,唉!为什么家长在我们长大后总想了解我们,不想让我们有一点自己的想法,唉!太残酷了!我们的生活充满了七色阳光,但即使是在阳光普照的时候,也难免出现短暂的阴云。成长中的少年,会有一

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