二年级上册表内乘法(一)解决问题_教案教学设计(人教版二年级上册).doc

《二年级上册表内乘法(一)解决问题_教案教学设计(人教版二年级上册).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、二年级上册表内乘法（一）解决问题_教案教学设计(人教版二年级上册)二（3）张姗姗课题解决问题教学目标A．创设情境，会在生活中使用乘法。B．会用乘法解决实际问题，培养解题能力。C．对比学习，掌握解决问题的不同方法。教学重点区别用乘法和加法解决的实际问题中的数量关系。教学难点学会用不同的方法解决问题。教具学具课件教师活动学生活动教学板块一（实现教学目标A类）15min设境征问（创设情境，引出问题）1：看，老师和孩子们一起正在打扫教室呢！你们打扫过教室吗？在光明小学的教室里，座位是这样安排的！看出示课件，PPT展示，2：学习新知，掌握方法，动手操作教师巡视各组画法自学悟道3:学生代表展示自

2、己的画法，并说说自己对题意的理解，两题各4有什么不同的地方。4：教师演示，扩宽孩子解题及操作方法，掌握一题的多解(1)有四排桌子，每排5张，一共有多少张?(2）有两排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？教学板块二：（实现教学目标B、C类）20min聚智求解（巩固应用，解决问题）1：基本问题（出示课件）刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。（1））刘奶奶家养了多少只鸡？（2））刘奶奶家养了多少只鸭子？2：变化问题（出示课件）3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗。（1）3人一共要顶多少个碗？（2）现在她们各顶了4个碗，一个人还

3、要顶几个碗？（3）3人一共还要顶几个碗？分享验证，形学成问本课小结乘法是求几个相同加数和的运算，当发现几个加数相同时，我们可以用乘法来解决。加法是求几个数和的运算，求几个数和在一起一共是多少，可以4用加法。师：通过本节课的学习，想想我们以后该怎么解决问题？学习板块一（实现教学目标A类）1：各抒已见，举手发言，师生互动说一说，自己的理解2：动手画一画座位的安排顺序，小组合作3：学生推荐学生发言4：列出解题过程，对比方法，完善步骤（1）5×4＝20（张）（2）5＋4＝9（张）学习板块二：（实现教学目标B、C类）巩固应用，加深乘法算式的理解1：小组内互相说一说，小组PK展示2：自主完成，展

4、示课堂说说本节课你都学到了什么？学生各抒己见，自由发言板书设计解决问题（1）5×4＝20（张）答：一共有20张。（2）5＋4＝9（张）答：一共有9张。教学反思优点：41：小组之内的合作，凝聚更多人的智慧，使问题的解决更加明朗化。2：巩固试题的设置符合本课新知特点，有助于深化新知学习。3：情境的设置来源于日常学习生活，能够很好激发学生学习兴趣。2013年10月25日文章来源网络整理，请自行参考编辑使用4