亚洲的地理位置和范围.ppt

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1、新学期老师祝同学们:天天进步!天天快乐!备课内容：第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围课标分析：新的《课程标准解读》中说：“认识大洲”，在建立区域空间感念以及培养空间格局的敏锐觉察力方面是必不可少的内容。《课程标准》规定的认识大洲的内容标准包括两条。第一条是“运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置”。第二条是“运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。”教材以亚洲为案例让学生学习如何认识大洲，其中《第一节位置和范围》适用第一条标准。因为认识亚洲是“认识区域”的起步，学习

2、过程既需要学生将先前学习的定位方法运用于认识亚洲的位置和范围，同时也要为后续的地区与国家地理学习提供基本的方法和策略。同时，标准中“运用”并“简述”，即是要求学生运用所学的基本读图技能，在新的情境下具体的“执行”和“实施”，并组织语言对读图结论加以阐释。因此，关于认识大洲的方法，亚洲仅是作为案例来学习，所以课堂以及课后，需要学生能够进一步拓展运用到认识其他大洲。教学思路：教学内容第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围课程标准1.运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。教学目标1.能在地图上读出大洲的纬度

3、位置和海陆位置。2.能根据资料或地图简述大洲的面积、范围等基本知识。教学策略1.教会方法：（1）纬度位置：找出穿越大洲最南和最北的纬线，判断该大洲所属的南北半球以及五带。（迁移运用到海陆位置。）（2）海陆位置：找到大洲所临的大洋，说出与大洋的相对位置关系。（迁移运用到所邻的大洲。）（3）范围：读图说出大洲组成范围(大陆和岛屿、内部划分的具体区域或国家等)。2.迁移运用：以亚洲为例，详细展开分析与归纳的过程；给出北美洲，要求学生独立完成分析和归纳，并形成结论。教学设计：应用课件、导学案创设情景，导入新课展示目标播放一

4、组关于亚洲的代表性图片。雄伟的喜马拉雅山脉世界最高峰—珠穆朗玛峰世界最大淡水蓄积湖—贝加尔湖越南海上桂林——下龙湾世界最长的雅鲁藏布大峡谷独特的死海风光土耳其小亚细亚蓝色清真寺印度泰姬陵印尼千佛塔——婆罗浮屠及壁画诱思导学，自主尝试一、雄踞东方的大洲第一节亚洲的位置和范围学习目标温故知新新知导航知识小结位置和范围对地形、河流和气候等自然地理特征的形成具有重要影响，进而影响人类的生活和生产。亚洲绝大部分位于半球，半球。半球位置二妞六姨分东西赤道分南北海陆位置和纬度位置围三洋,连两洲,两洲隔海望东西长,纬度广,世界最大

5、洲东经26度西经170度北纬81度南纬11度雄踞东方的大洲：亚洲绝大部分在东西半球中的，南北半球中的，地跨带带和带。亚洲占据着大陆的大部，北、东、南三面环绕着、和。欧洲、非洲、大洋洲、北美洲在亚洲的哪个方位？分界线是？亚洲东西跨经度度，南北跨纬度度。你知道了吗？总结梳理，归纳方法描述大洲地理位置的方法描述大洲地理位置的方法大洲的地理位置，可从哪些方面来描述？描述纬度位置时，找出穿越大洲最和最的纬线，从而可以判断该大洲所属的半球以及五带。描述经度位置呢？描述大洲的海陆位置时，找到大洲所临的和所邻的，并说出与这些大洋、

6、大洲的相对位置关系。总结规律知识运用，拓展学习——北美洲的位置特点我能行：北美洲位于半球，半球。非洲位于半球，地跨半球和半球我会做说出北美洲的纬度位置和经度位置、五带中的位置。找出北美洲周围的大洲和大洋，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。诱思导学，自主尝试二、世界第一大洲世界第一大洲亚非北南美南极欧大洋世界第一大洲面积最大：万平方千米，几乎占世界陆地面积的。亚洲=非洲+南极洲跨纬度最广：地跨五带中的三带东西距离最长：１万多千米亚洲区域划分分中亚,东南亚,东西南北亚用彩笔将区域分界线描一遍

7、，到台前来指出你感兴趣或了解的国家东亚北亚中亚东南亚南亚西亚亚洲作为世界上第一大洲，从哪些方面来描述？亚洲分为几个区域？中国位于哪个区域？俄罗斯、印度、印度尼西亚、伊拉克、巴基斯坦呢？你知道了吗？知识运用，拓展学习——自然环境与人类活动的关系亚洲不同地区居民生活的差异既然聚落的差异是由自然环境决定的，你是否能根据图片说说当地自然环境有着怎样的特征？图中①为居住在亚地区的人，适应的自然环境。图中②为居住在亚地区的人，适应的自然环境。图中③为居住在亚地区的人，适应的自然环境。图中④为居住在亚地区的人，适应的自然环境。归

8、纳总结，独立完成本节课知识要点地理位置：半球位置海陆位置纬度位置范围组成：组成大陆、岛屿区域划分—地域差异做一做指图说出东西半球、大洲大洋的名称。说出亚洲、北美洲的半球位置、海陆位置。完成P5活动1、2A亚洲亚洲海陆位置简图BCDEGF填出字母代表的大洲大洋，说明亚洲和D、E、F的分界线名称。比较项目亚洲北美洲东、西半球中的位置南、北半球中的位置濒临的海洋面