儿童诗写作指导教学文稿.ppt

《儿童诗写作指导教学文稿.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学写儿童诗儿童诗是诗歌王国中最为自由的一种体裁，是诗歌王国里的小精灵，这节课就让我们走进儿童诗的世界，去亲近亲近这个小精灵，学写儿童诗。云云是，走动的鞋子。走过高山，走过大海，走过很多地方，轻飘飘的鞋子，走过的路，一点痕迹也没有。赏读谁见过风谁也没见过风，无论是你，无论是我。当树叶沙沙作响，那是风在吹拂。谁也没见过风，无论是你，无论是我，当树向你频频点头，那是风在吹过。赏读雪雪是圣洁的天使，使得大地玉洁冰清。雪是舞的化身，飘飘洒洒，万分柔情。雪是幸福的使者，她预示着丰收的喜悦。雪是欢乐的前奏，她吹响了冬的号角。赏读橡皮橡皮，是最没有学问的东

2、西。因为，他读过的字，都是错别字。赏读说一说：你喜欢这些儿童诗吗？儿童诗有什么特点？儿童诗的特点1、主题鲜明2、篇幅短小（分行，不强求押韵）3、语言凝炼4、感情纯真5、想象丰富6、运用多种表现手法（比喻、拟人、排比、夸张）三、想象思维训练直接联想蘑菇伞、亭子高梁太阳燕子的尾巴蒲公英闪电三、想象思维训练蘑菇伞、亭子高梁火把太阳喝醉酒脸红了、同月亮婆婆吵架了燕子的尾巴剪刀蒲公英小伞兵、棉絮闪电拍照三、想象思维训练层层联想原物第一层联想第二层联想螃蟹横着走横行霸道冰糖葫芦甜雪棉絮电线上的燕子五线谱树叶招手三、想象思维训练层层联想原物第一层联想第二

3、层联想螃蟹横着走横行霸道冰糖葫芦甜生活快乐雪棉絮冬爷爷棉衣破了洞电线上的燕子五线谱奏响春天的歌树叶招手欢迎发挥想象自主创作1、精心选定一个形象，比如：各个季节、各种自然景物（山水花草树木）、各种职业……2、大胆想象、联想，运用拟人、夸张、比喻、排比等等修辞，使诗歌生动形象；3、语言精练；4、注意分行、分节秋天的颜色谷子说：“秋天是黄色的。”高粱说：“秋天是红色的。”棉花说：“秋天是白色的。”松树说：“秋天是绿色的。”土地说：“秋天是彩色的。”落叶风儿吹，天气凉，吹落树叶一张张，好像电报一份份，催着燕子飞南方。好像小船一只只，送给蚂蚁运冬粮

4、，燕子蚂蚁齐声唱，谢谢好心的秋姑娘秋风秋风，你是红的吗？——看，你把这么多的高粱，都染成了红色的火焰。秋风，你是黄的吗？——看，你把数不清的谷穗，都染得金光灿灿。秋风，你是白的吗？——看，你把一朵朵棉球，都染得像雪花一样洁白耀眼。哦，秋风！你一定有一支看不见的五颜六色的彩笔；要不，你怎么能把整个原野，点染得这样绚丽，这样灿烂？诗诗是一只背篼，盛满了大千世界神奇万物。诗是一个情绪收藏家，集满了我们童年生活的喜怒哀乐。诗又是一艘载着我们理想的小船，帮我们悠悠地驶向文学大海。做个小诗人出本班级诗集1、每个同学将自己写的诗歌认真抄写在A4纸上，并为

5、自己的诗歌配上漂亮的插图。2、将全班同学的作品集结成班级诗集，取个好听的名字。