高中生物新课改课件(必修二)基因突变和重组.ppt

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1、观察下列生物的变异现象基因突变和重组分析哪些是可遗传的，哪些是不可遗传的？水肥充足籽粒饱满水肥不足籽粒不饱满双头婴儿双头蛇白化婴儿镰刀形红细胞正常红细胞双头鹿第五章基因突变及其他变异可遗传的变异：基因突变、基因重组和染色体变异一基因突变和基因重组蛋白质氨基酸RNADNA正常CTTGAAGAA谷氨酸突变CATGTAGUA异常缬氨酸基因突变定义：由于DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失，而引起基因结构的改变，叫基因突变思考：基因突变最可能发生在什么时候呢？A、受精过程B、胚胎发育过程C、DNA复制过程D、蛋白质合成过程

2、判断下列现象是否是基因突变1、人的体细胞内第5号染色体发生了部分缺失，患了一种叫做猫叫综合症的遗传病。（）2、人由于长期在太阳下工作，皮肤变黑。（）3、玉米因水肥充足而长的穗大粒足。（）4、小麦基因中因某个碱基改变，使小麦从高茎变成了矮茎。（）5、由于小麦几个碱基发生了变化，使小麦因不能合成叶绿素而形成白花苗。（）√×××√基因突变有哪些特点？1、基因突变在生物界中是普遍存在的（普遍性）。2、基因突变是随机发生的（随机性）。3、基因突变是不定向的（不定向性）。4、在自然的状态下，对一种生物来说，基因突变的频率是很低的（

3、低频性）。（但是由于环境的恶化，基因突变的频率越来越高）5、大多数基因突变对生物体是有害的（多害少利性）。有人认为基因突变率很低，而且大多数有害，因此它不可能为生物进化提供原料。你认为这种说法是否正确？为什么？基因突变在育种上的应用利用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯）处理生物，使生物发生基因突变。1、黑龙江省农科院用辐射方法处理大豆，培育成了“黑农五号”大豆品种，产量提高了16%，含油量比原来的品种提高了2.5%。2、人们对青霉菌进行多次处理，培育成了高产植株，由原来的20

4、单位/ml到现在的50000~60000单位/ml。3、太空椒的培育，不仅产量大而且富含维生素。123、子女和父母长相不完全一样是基因突变造成的吗？基因重组基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。基因重组是通过有性生殖的过程实现的。基因重组为生物变异提供极其丰富的来源，对生物进化具有重要的意义巩固练习1、蒜黄和韭黄是在缺乏光照的条件下培育的蔬菜，对形成这种现象的最好解释（）A、二者均为基因突变B、叶子中缺乏形成叶绿素的基因C、环境限制了基因的表达D、黑暗中，植物不能进行光合作用2、下列诱

5、变剂能诱发有利变异的是（）A、紫外线B、X射线C、秋水仙素D、不能确定3、育种工作者从纯“南特号”品种的稻田发现一株很矮的植株，并由此培育成“矮脚南特号”新品种。水稻的这种变异来源于（）A、基因重组B、基因突变C、基因交换D、染色体变异4、进行无性生殖的生物，发生变异的原因不可能是（）A、基因突变B、基因重组C、染色体变异D、环境条件的变化5、在一块甲虫成灾的马铃薯地里，喷洒了一种新农药后，98%的甲虫死了，2%的甲虫生存下来。生存下来的原因是（）A、未吃到沾有农药的叶子B、以前曾经使用过农药，甲虫有了抗药性C、可能是

6、另外一种甲虫D、由于自然突变产生了抗药性。CDBBD