阿长和山海经课件.ppt

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1、阿长与《山海经》鲁迅题解阿长（？——1899），后鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴人，她是鲁迅儿时的保姆。长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子，是做裁缝的，她有一个女儿，后来招进了一个女婿。“长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做了一辈子的老妈子（乡下叫做‘做妈妈’），平时也不回家去，直到临死。”长妈妈患有羊角风，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，长妈妈发病，辰刻身故。”“《山海经》”，书名。作者不详，共有十八篇，内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。文章通过写阿长和《山海经》的关系来体现阿长的

2、性格特点。本文选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》，散文集，收录鲁迅1926年所作回忆性散文十篇。作者简介鲁迅（1881——1936）。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。从百草园到三味书屋散文朝花夕拾少年闰土呐喊小说社戏小说呐喊下一页我们学过的鲁迅作品鲁迅作品识记训练：散文集：《朝花夕拾》，包括《藤野先生》、《从百草原到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》等回忆性散文。散文诗集：《野草》小说集:《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》杂文集：《南腔北调集》、《热风》、

3、《而已集〉、《华盖集》、《三闲集》、《二心集》、论文集《坟》等专集等。长妈妈她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢?我们—起来看课文。在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了—个人，这个人是谁呢?复习旧知识，听读课文。课前热身：读一读骇掳悚惶急疮疤诘问渴慕疏懒霹雳孤孀絮说福橘粗拙烦琐惧惮郝懿行舫胸脯倘使淡薄憎恶大抵莫名其妙深不可测lǔchuāngjiésǒnghuángkěPīlìshuāngdànhàishūxùj

4、úzhuōsuŏhăoyìfăngpútăngbózēngdǐmò检查预习词语解释：①骇②掳③悚④惶急⑤疮疤⑥诘问⑦渴慕⑧霹雳抢走害怕恐惧着急疮好了以后,留下的疤追问，责问。迫切地羡慕云和地面之间发生的一种强烈雷电现象惊吓，震惊面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。深不可测：深得难以测量。情有可原：根据实际情况，有可以原谅的地方。惧惮：害怕。莫名其妙：没有人能说出其中的奥秘。莫，没有谁。名，说出。震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。粗拙：粗糙低劣。默读课文，给文章划分层次。一（1—3）：回忆阿长的往

5、事。二（4—18）：写阿长为我寻赠《山海经》。三（19—31），抒发了“我”对长妈妈的深沉怀念之情。初识阿长：——谈谈你眼中的阿长阿长的身份、言行和性格研读第一部分（1—2段）文章开头写阿长名字由来的目的是什么？阿长之所以有这个名字，只是因为她的前任叫这个名字，而大家又叫惯了，并非是她真的叫这个名字。久而久之，她的真名倒无人记得了。作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下的劳动人民形象。此外，以写名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地引入下文的作用。初识阿长默读第一部分，概括

6、出写长妈妈的事件，并说说这些事件体现了长妈妈怎样的性格特点。整体感知第一部分（1—18段）初识阿长喜欢切切察察低声絮说对“我”管束很严喜欢“告状”睡觉时摆成“大”字元旦有古怪的仪式一肚子的繁琐的道理讲“长毛”的故事谋害我的隐鼠饶舌多事——淳朴无知长妈妈小结——不拘小节迷信，善良真诚初识阿长分析“吃福橘”事例（8—12段）：文中描写了长妈妈塞给“我”福橘的往事，运用了什么描写方法?她的这—举动寄托了她怎样的愿望？研讨第一部分（3—18段）初识阿长明确：文中写她“立刻伸出臂膊，一把将我按住”“惶急地石着我”。“她又有

7、所要求似的，摇着我的肩”。焦急的神态跃然纸上。而当“我”说：“阿妈，恭喜……”之后，“她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。”欣喜之态溢于言表。作者虽然认为这是“元旦辟头的磨难’’，但正是这“磨难”中，寄托着长妈妈希望自己和孩子“一年到头，顺顺溜溜”，这也与她青年守寡生活不幸有关。运用了语言、动作、神态描写。初识阿长：可怜、可悲、可爱、可恨、可笑……读懂阿长：——透视鲁迅心中的阿长长妈妈当得起鲁迅怀念的原因研读第二部分（19—29段）——阿长为我寻赠《山海经》，思考问题。1、作者在写长

8、妈妈买《山海经》之前，为什么要写“叔祖”的疏懒？（19—20段）与下面写阿长为我寻赠《山海经》形成鲜明的对比，更加突出“我”对阿长的感激。读懂阿长2.当阿长来问«山海经»是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心情?（22段）——课后第三大题“我”想“她并非学者,说了也无益”.表明了“我”对阿长心存隔阂乃至轻视.读懂阿长3.当阿长买来«山海经»时,“我