部编版课件古对今ppt课件.ppt

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1、R·一年级下册识字6古对今新课导入《对子歌》知识备查对子也就是对联。它言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相对，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。我会写字词学习ɡǔɡǔdū古都ɡǔshī古诗造句：大家七嘴八舌地讨论着这座古都的历史。笔顺：liánɡliánɡkuɑi凉快liánɡxí凉席造句：小伟喜欢坐在树下，因为很凉快。笔顺：xìxìyǔ细雨zǐxì仔细造句：蒙蒙细雨使田野里的庄稼焕发出了勃勃生机。笔顺：xīxīyánɡ夕阳chénxī晨夕造句：很多人都慕名前来欣赏这里的夕阳美景。笔顺：lǐlǐzi李子xìnɡlǐ姓李

2、造句：这儿有三个李子。笔顺：yǔyǔwén语文cíyǔ词语造句：在学习语文的过程中，我悟到了很多做人的道理。笔顺：xiānɡqīnɡxiānɡ清香huāxiānɡ花香造句：花儿散发出阵阵清香。笔顺：我会认圆yuán圆形严yán严寒寒hán寒冷酷kù酷暑暑shǔ暑假晨chén早晨朝zhāo朝霞霞xiá晚霞杨yánɡ杨树多音字朝cháo（朝前）zhāo（朝阳）整体感知古对今ɡǔduìjīn古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。ɡǔduìjīnyuánduìfānɡyánhánduìkùshǔchūnnuǎnduìqiūliánɡ晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对

3、夕阳。桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。chénduìmùxuěduìshuānɡhéfēnɡduìxìyǔzhāoxiáduìxīyánɡtáoduìlǐliǔduìyánɡyīnɡɡēduìyànwǔniǎoyǔduìhuāxiānɡ朗读课文，找一找，文中共有几对反义词？课文解读古——今圆——方严寒——酷暑春暖——秋凉晨——暮朝霞——夕阳古对今圆对方严寒对酷暑严寒极冷的冬天酷暑极热的夏天春暖对秋凉春暖秋凉春、夏、秋、冬是一年中的四个季节。春暖、酷暑、秋凉、严寒准确地概括了四个季节的特点。学了第1小节，你知道了什么？第2小节中共提到了哪些自然景物？晨对

4、暮，雪对霜。和风对细雨和风——温和的风，多指春风。细雨——很小的雨。朝霞对夕阳朝霞——早上的彩霞。桃对李柳对杨莺歌对燕舞莺歌燕舞——黄莺歌唱，燕子飞舞，形容大好春光或大好形势。鸟语对花香鸟语花香——鸟儿鸣唱，花儿飘香，形容春天景色美好。描写了春天莺歌燕舞、鸟语花香、桃李成行、生机勃勃的景象。第3小节描绘了怎样的景象？拓展延伸寒对暑，早对晚。日月对星辰。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。北斗七星三四点，南山万寿千百年。对子歌课后作业1、有感情地朗读课文。背诵课文。2、默写生字词。课后习题参考答案朗读课文。背诵课文。（1）老师指导：本文以对子的形式呈现，共三小节，讲述了大自

5、然中各种自然现象及动植物的活动情况，每小节中第二行和第四行尾字押韵，读起来朗朗上口，要读出节奏感。（2）背诵指导：在熟读的基础上进行背诵。读一读，记一记。老师指导：这些词语都是文中出现的新词，同学们可以通过各种形式的朗读记住它们。同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空

6、”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。4学习本课之后，教师可以推荐

7、选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的

8、也很到位。在今后的教学中我还得进一步指