语言活动ppt课件.ppt

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1、幼儿园语言教育活动的设计1掌握幼儿语言发展的特点和语言教育的基本类型。12能独立设计幼儿园语言教育的四种类型活动3教学目标了解各年龄段语言教育的目标2导入案例王老师带着幼儿猜谜语。她说完谜面后，请大家猜一猜谜语说的是什么动物。A说：“这是XX。“王老师亲切地说：”好，你先听听别人怎么说。“B说：”这是XX。“王老师点点头说：”你先坐下吧“C说：”这是XX。“王老师笑着说：”你坐下再想想。“”你说“”你说“”你来说“……王老师一个接一个地请小朋友猜测。显然，王老师不满意幼儿不正确的答案，但她没有否定他们的答案，只是请他们再听听、再想想、再猜猜。终于Z小朋友说出了答

2、案：”这是绵羊“王老师马上问大家：”他说的对吗？”孩子们齐声应答：“对”。王老师：“那我们应该怎么办？”孩子们一起拍手说：“棒棒棒，你真棒……”王老师说：“对，他真会动脑筋，真聪明！下面我再说一个谜语，小朋友要仔细听认真想，看看哪位小朋友能像他一样聪明！“问题：这是什么语言教育的什么活动？老师的指导存在什么问题？本节内容要来一起学习幼儿园语言教育的内容及指导。3幼儿语言发展的特点本民族语言的准备期1-1.5岁单词句阶段1.5-2岁多词句阶段2-3岁简单句阶段以词代句，能说几十个词电报式语言，能说200-300个词简单句，掌握300－700个词4幼儿语言发展的特点

3、3－4岁5－6岁4－5岁听表达发音词汇口语迅速发展时期能听懂日常一般句子和一段话表达连贯起来发清大部分语音词汇数量和种类增加能听懂日常用语表达自己基本想法发音不太准确对词义理解表面化听懂较为复杂的句子描述事物发展的顺序，表达能运用各种语气发出母语的全部语音能掌握关联词和表示类概念的词5幼儿园语言教育的类型02讲述活动03听说游戏04文学作品学习活动05早期阅读活动01谈话活动语言教育活动类型6谈话活动培养幼儿的倾听行为和表述行为目标我们的鞋（语言活动•中班）活动目标：1、教会幼儿在集体和分组谈话活动中，能用较连贯的语句讲述自己所穿的鞋的名称、颜色和特点。2、引导

4、幼儿倾听同伴的谈话内容，乐意参与集体和小组和谈话活动。3、通过相互交谈及教师介绍，了解一些不同用途的鞋的特征和性能。7谈话活动中班语言活动：我们的鞋（谈话）活动目标：1、学习在集体和分组谈话活动中，能用较连贯的语句讲述自己所穿的鞋的名称、颜色和特点。2、愿意倾听同伴关于鞋的谈话内容，乐意参与集体和小组的谈话活动。3、通过相互交谈及教师介绍，了解一些不同用途的鞋的特征和性能。8谈话活动小班语言活动：活动目标：1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作、家庭成员之间的关系等。2、引导幼儿围绕主题进行谈话，使幼儿参与到集体和个别谈话中来。3、培养幼儿热爱家庭的情感

5、。我的一家人9谈话活动谈话活动过程的设计引导幼儿围绕主题自由交谈拓展谈话范围，丰富幼儿谈话经验创设谈话情境，引出谈话主题小结10谈话活动大班语言活动：快乐的国庆节（谈话）活动目标：1、能耐心倾听小朋友谈论国庆节。2、乐意参与到“快乐的国庆节”的谈话活动中，能围绕中心话题绘画并交流。3、学会清楚地同他人交谈自己国庆节所去地方的特色及感受。活动准备：国庆节出游的各种景点照片，出游带来回的各种纪念品。活动过程：1、创设谈话情境，引出谈话主题。2、引导幼儿围绕主题自由交谈3、拓展谈话范围，丰富幼儿谈话经验4、小结设谈话情境，引出谈话主题11幼儿园语言教育的类型02讲述活

6、动03听说游戏04文学作品学习活动05早期阅读活动01谈话活动语言教育活动类型12讲述活动培养幼儿语言表述行为为主，获得独立构思和完整表述的经验目标看图讲述实物讲述排图讲述情境表演讲述构图讲述续编故事生活经验讲述讲述活动的类型13看图讲述：是最常见最重要的一种讲述活动。幼儿通过观察图片，将一张或几张图片的主要内容准确、完整的表达出来。讲述活动单张图片讲述（小班）多张图片讲述（中、大班）14讲述活动排图讲述构图讲述：教师不直接提供讲述对象，而是向幼儿提供各种构图的材料，让幼儿根据一定的主题自由构思通过绘画绘画、粘贴、拼凑等方式将材料组合成各种各样的画面，然后根据画

7、面讲述故事或一段完整话的活动。生活经验讲述：将自己在生活中遇到的有趣味或有意义的事情用自己的语言讲述给大家听。15讲述活动实物讲述：是以实物作为凭借物来帮助幼儿讲述的一种教育活动。包括真实的物品、动植物、日常生活用品和外在的自然景物。情境表演讲述：幼儿在教师的启发和引导下观看情境表演并完整、流畅地讲述表演中的情节、对话和内容的活动形式。续编故事：教师先把故事发生的时间、地点、主要人物和部分情节告诉幼儿，而故事的转折或其他关键部分由幼儿根据自己的理解、想象续编完整故事的一种教育活动形式。16讲述活动讲述活动过程的设计运用已有经验自由讲述引进新的讲述经验感知理解讲述

8、对象巩固和迁移新的讲述经