高中物理专题受力及传送带问题.doc

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1、图1—1ab例1：如图所示，判断接触面对球有无弹力，已知球静止，接触面光滑。【解析】图a中接触面对球没有弹力；图b中斜面对小球有支持力图1—2例2：如图所示，判断接触面MO、ON对球有无弹力，已知球静止，接触面光滑。【解析】水平面ON对球有支持力，斜面MO对球没有弹力。例3：如图1—4所示，画出物体A所受的弹力图1—4abc。图1—5abc【解析】如图1—5所示例4：如图1—6所示，小车上固定着一根弯成α角的曲杆，杆的另一端固定一个质量为m的球，试分析下列情况下杆对球的弹力的大小和方向：（1）小车静止

2、；（2）小车以加速度a水平向右运动；（3）小车以加速度a水平向左运动。图1—6图1—7【解析】（1）球处于平衡状态，杆对球产生的弹力方向竖直向上，且大小等于球的重力mg。（2）当小车向右加速运动时，球受合力方向一定是水平向右，杆对球的弹力方向应斜向右上方，与小车运动的加速度的大小有关，其方向与竖直杆成arctana/g角，大小等于。（3）当小车向左加速运动时，球受合力方向一定是水平向左，杆对球的弹力方向应斜向左上方，与小车运动的加速度的大小有关，其方向与竖直杆成arctana/g角，大小等于。。例5：

3、如图1—8所示，判断下列几种情况下物体A与接触面间有、无摩擦力。图a中物体A静止图b中物体A沿竖直面下滑，接触面粗糙图c中物体A沿光滑斜面下滑图1—8图d中物体A静止【解析】图a、图b、图c中无摩擦力产生，图d有静摩擦力产生。例6：如图1—9所示为皮带传送装置，甲为主动轮，传动过程中皮带不打滑，P、Q分别为两轮边缘上的两点，下列说确的是：A．P、Q两点的摩擦力方向均与轮转动方向相反B．P点的摩擦力方向与甲轮的转动方向相反，Q点的摩擦力方向与乙轮的转动方向相同C．P点的摩擦力方向与甲轮的转动方向相同，Q

4、点的摩擦力方向与乙轮的转动方向相反D．P、Q两点的摩擦力方向均与轮转动方向相同图1—9。【解析】正确答案为B图1—10例7：如图1—10所示，物体A叠放在物体B上，水平地面光滑，外力F作用于物体B上使它们一起运动，试分析两物体受到的静摩擦力的方向。【解析】物体A相对于B有向左的运动趋势，所以A受到B对它的静摩擦力方向向右（与A的实际运动方向相同）。物体B相对A有向右运动的趋势，所以B受到A对它的静摩擦力方向向左（与B的实际运动方向相反）。如图1—11所示图1—11图1—12例8：如图1—12所示，A、

5、B两物体竖直叠放在水平面上，今用水平力F拉物体，两物体一起匀速运动，试分析A、B间的摩擦力及B与水平面间的摩擦力。【解析】，因A匀速运动，所以A、B间无静摩擦力，又因A、B整体匀速运动，由平衡条件得，物体B受到水平面对它的滑动摩擦力应向左。例9：如图1—13甲所示，竖直墙壁光滑，分析静止的木杆受哪几个力作用。【解析】杆受重力Ｇ、方向竖直向下；弹力N1，垂直于墙且指向杆，弹力N2，垂直于地面且指向杆；地面对杆向左的摩擦力f。如图1—13乙所示乙图1—13例10：如图1—14甲所示，Ａ、Ｂ、Ｃ叠放于水平地

6、面上，加一水平力Ｆ，三物体仍静止，分析Ａ、Ｂ、Ｃ的受力情况。甲　　　　　　　　　　乙图1—14例11：如图1—15甲所示，物体Ａ、Ｂ静止，画出Ａ、Ｂ的受力图。图1—15甲图1—15乙图1—16例12：如图1—16所示，用两相同的夹板夹住三个重为G的物体A、B、C，三个物体均保持静止，请分析各个物体的受力情况.【解析】A、B、C受力如图图1—17所示图1—17例13：如图1—18所示，放置在水平地面上的直角劈M上有一个质量为m的物体，若m在其上匀速下滑，Ｍ仍保持静止，那么正确的说法是（）图1—18A.Ｍ

7、对地面的压力等于（M+m）gB.Ｍ对地面的压力大于（M+m）gC.地面对Ｍ没有摩擦力D.地面对Ｍ有向左的摩擦力图1—19甲乙【解析】m、M的受力如图1—19所示对m：建系如图甲所示，因m沿斜面匀速下滑，由平衡条件得：支持力N=mgcosθ，摩擦力f=mgsinθ对M：建系如图乙所示，由牛顿第三定律得，N=N＇，f=f＇，在水平方向上，压力N＇的水平分量N＇sinθ=mgcosθsinθ，摩擦力f＇的水平分量f＇cosθ=mgsinθcosθ，可见f＇cosθ=N＇sinθ，所以M相对地面没有运动趋势，

8、所以地面对M没有摩擦力。在竖直方向上，整体平衡，由平衡条件得：N地=f＇sinθ+N＇cosθ+Mg=mg+Mg。所以正确答案为：A、C图1—20再以整体法分析：Ｍ对地面的压力和地面对M的支持力是一对作用力和反作用力，大小相等，方向相反。而地面对M的支持力、地面对Ｍ摩擦力是M和m整体的外力，所以要讨论这两个问题，可以整体为研究对象。整体在竖直方向上受到重力和支持力，因m在斜面上匀速下滑、M静止不动，即整体处于平衡状态，所以竖直方向上地面对M的支持力等于重