青岛版五年级科学上册18《玻璃与塑料》优秀教案.docx

《青岛版五年级科学上册18《玻璃与塑料》优秀教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《玻璃与塑料》教学设计【教材分析】《玻璃与塑料》是青岛版五年级上册《生活中的材料》单元里的第五课时。“玻璃与塑料”也是生活中常见的材料，在生活中的应用非常广泛，特别是塑料制品的应用，可以说是涉及生活的方方面面。本课与“木材”“陶瓷”“金属”共同组成了常见材料的研究系列。将玻璃与塑料放在一起进行研究，是因为玻璃与塑料有许多共同的特性，生活中的许多物品既可以用玻璃制作，也可以用塑料制作。将有相同之处的材料放在一起研究，还有利于比较材料的优点与缺点，更有利于引导学生认识如何利用材料的优点进行合理的加工与制作，针对材料的缺点改进材料的特性，更好地用学到的科学知识服务生活。教材由四部分组成：

2、第一部分活动准备。通过图示及卡通人物的语言“准备这些物品来研究”提示本课需要准备的典型的观察实验材料：各种玻璃、塑料制品、玻璃片，塑料片，相关的观察实验工具。第二部分活动过程。此部分包括两个活动。第一个活动交流生活中哪里用到了玻璃和塑料，使学生体会到玻璃与塑料在生活中的地位与作用；第二个活动是研究玻璃和塑料的特点，这个活动有五个层次：一是猜想玻璃与塑料可能各有什么样的特点，各有什么不同，为探究性的对比实验作铺垫。二是进行对比实验活动，研究玻璃与塑料的特点。三是引导学生根据搜集到的有关玻璃与塑料的信息资料，进行对比，使学生对玻璃与塑料有更深的了解。四是根据对比实验情况及获得的相关信息

3、资料，交流分析，了解玻璃与塑料的优点和缺点。五是通过资料卡和相关信息的了解，使学生意识到社会正面临着“白色污染”的威胁，应该对材料进行改进，或发明新材料来代替塑料，激发学生发明创造的欲望。第三部分自由活动。以“玻璃与塑料的未来”为主题，让学生进行创新设想，激发学生的创造欲望与创新思维。第四部分拓展活动。建议学生课后进行一项调查活动，调查“一次性塑料袋给我们带来了什么”，让学生接触社会现实问题，进一步感知使用材料给个人、社会、环境带来的正面积极的作用和负面消极的影响。【学生分析】低年级已经会辨别生活中常见的材料，认识了一些生活中常见的材料，本课是在此基础上，以玻璃为切入点，研究材料的

4、性能，特别是材料的透明程度。使学生了解到生活中透明材料的用途，观察到不同的场合用到的材料性能不同，知道人们针对材料的优缺点对材料进行改进。【教学目标】科学概念目标：1.了解玻璃与塑料的特点。2.了解玻璃与塑料在生活中的应用。3.知道材料的使用可以为人类发展带来好处，也可能产生负面影响。科学探究目标：1.能利用对比实验的方法研究玻璃与塑料的特性。2.能选择恰当的实验器材进行实验研究。3.能对研究过程的结果进行评议，并与他人交换意见。情感态度价值观：1.能在好奇心的驱使下，对常见玻璃与塑料的特点表现出探究兴趣。2.愿意倾听、分享他人的信息。3.乐于用学到的知识改善生活。科学、技术、社会

5、与环境目标增进对玻璃与塑料的了解，关注科技的进步与发展，乐于用科学技术改变生活。【重难点】通过观察等活动认识玻璃与塑料和性能，知道玻璃与塑料的用途。【器材准备】学生准备：准备各种玻璃、塑料制品，玻璃片、塑料片等。教师准备：课件，相关的观察实验工具：木锤、电池、导线、镊子等。【教学过程】一、导入新课1.这节课老师为同学们带来一组图片，请看大屏幕，仔细观察，图片中的生活用品都是用什么材料做成的？[PPT2出示]课件出示一组玻璃制品，揭示并板书玻璃；师：它们又是用什么做成的？[PPT3出示]再出示一组塑料制品揭示并板书塑料。2.这节课我们就来研究生活中常用的普通的玻璃与塑料。板书：与二、

6、活动过程1.了解玻璃与塑料在生活中的应用。玻璃与塑料是我们生活当中两种常见的材料，既普通又普遍。生活当中还有哪些物品用到了玻璃？谁来说一说？哪些地方又用到了塑料呢？谁知道？师生交流。2.研究玻璃与塑料的特点。[PPT4出示]师：看来，玻璃与塑料在生活中的应用是如此的广泛，它们又各有怎样的特点呢？（稍停）请同学们猜一猜。先在小组内交流，并把你们的猜想记录下来。学生讨论，教师参与。（1——2分钟）师；哪位同学先来说一说你的观点？生：我认为玻璃xxxxx随学生的回答教师板书：软硬、轻重、透明、不透明、容易导电、容易燃烧、锋利、易碎。师：同学们真了不起，说了这么多玻璃与塑料的特点，可是这毕

7、竟只是你们的猜想，在今天这节课上，要想验证你们的猜想，该怎么办呢？生：师：可以设计怎样的实验来证明呢？同学们在小组内先讨论一下。学生讨论。教师参与。[PPT5出示]师：实验中我们首先要注意以下几点：1.实验时要按照自己小组的实验方案，分工合作。2.实验中要注意安全！砸玻璃和塑料时，用力要相同，不要用力过猛。注意不要让锤子砸伤手或让玻璃划伤手。3.烧玻璃与塑料时，要用镊子夹住，烧的时间要相同。4.及时记录实验中观察到的现象。5.实验完成后整理好实验器材。[PPT4出示]