部编版二年级下册道德与法治学做“快乐鸟”教案.docx

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1、学做“快乐鸟”教学设计课题学做“快乐鸟”第一课时单元第一单元学科道德与法治年级一年级1、情感态度价值观目标：体验快乐和不快乐的情绪，提高学生的情绪体验。学习2、能力目标：提高对情绪的掌控能力，懂得快乐有时、悲伤有时。目标3、知识目标：明白生活处处有快乐，同时也有不快乐，知道什么会给我们带来快乐，什么会带来不快乐。重点我很快乐。难点也有不开心的事。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、提问：你今天感觉怎么样？开心吗？2、播放视频《幸福拍手歌》思考。导入新课。根据音乐提示做出相应的动作，让我们快乐起来。3、提问：听完这首歌，你感觉开心起来了吗？讲授新课一、我很快乐。1、游

2、戏：快乐卡片游戏步骤：（1）请你回忆一下，你觉得最开心的是哪一件事通过“快乐卡片”情？然后，把你觉得最开心的事情写在卡片上。游戏、记录、的活动，让孩子（2）请你和小组的其他同学分享一下你的快乐。分享、表达。们交换快乐，分然后，再和全班同学一起分享，其他同学如果觉得享快乐，让快乐快乐你就拍拍手！加倍。2、快乐分享会：让学生分享卡片上写的快乐的事。3、展示：我的快乐，并进行小总结。（1）我进步，我快乐。（2）我分享，我快乐。先让学生分享快（3）我创造，我快乐。乐，然后再展示（4）我阅读，我快乐。展示并总结。一些快乐进行小（5）我挑战，我快乐。总结。得出生活（6）我游戏，我快乐。处处有快

3、乐的结4、总结：生活处处有快乐。论。二、也有不开心的事。1、师：生活中虽然处处有快乐，但是也有不开心的事情。2、小活动：伤心漂流瓶。通过“伤心漂流（1）有一张纸，写下你一件让你感觉不开心的事，瓶”的活动和“有折起来交到组长的小漂流瓶当中。活动、记录、没有过类似的心（2）老师现在把受到的小纸条都打乱，看看你们倾听、感悟。情”的提问，让会受到什么样的心情小纸条。学生明白其实每3、用心听一听：你收到了什么样的心情小纸条，个人都会遇到不里面讲了什么样的小心事呢？开心的事情。（让学生读自己收到的心事小纸条）再通过“你现在4、展示：我的不开心。还会感到不开心（1）我被冤枉了，所以感到很不开心。

4、吗”的提问，让（2）平时一起玩的伙伴这次没有带我一起玩，不学生明白，我们开心。常常会遇到不开（3）上次考试数学没有考好，很难过。心，但是不开心（4）今天上课举了好多次手，可是老师一次都没的事情很快就会有叫到我。过去，所以我们（5）小敏学游泳学得比我快多了，我真笨！不必不开心。5、提问：你有没有也遇到过类似的不开心的事情？思考并回答问6、想一想：你现在还会为这些事情感到不开心吗？题。7、学生回答。8、老师总结：不开心的事情就像天上的乌云，总是会有的。但是很快乌云就会飘过，变成晴天啦！9、活动：纸飞机，丢掉不开心通过纸飞机活动活动步骤：把手上受到的纸条折成纸飞机，让它带丢掉烦恼，增加着

5、不开心飞向垃圾桶。课堂趣味性，也三、快乐约定。为孩子们调控情把不开心的事写在风里，让白云把它带走；绪提供了一个小把开心的事情写在心里，让自己永远快乐！方法。做一个快乐的人。课堂小结我们要学会把不开心的事写在风里，让白云把它带总结提升走；把开心的事情写在心里，让自己永远快乐！做一个快乐的人。板书