读《城南旧事》有感-城南旧事读后感2000字.docx

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1、读《城南旧事》有感,城南旧事读后感2000字【原创】儿时是模糊的，儿时是懵懂的，儿时是贪玩的，儿时是迷惑的。小时候期盼长大，小时候喜欢每日每夜。《城南旧事》小学时候，学过其中的一段文字，不曾明白那是什么意思，对文章也没有多大的感觉。下雨天，英子晚起不想上学，因为爸爸的坚持，终究去到了学校，静默读书，闭上眼睛被老师轻拍，示意时。仿佛自己成了英子，渴望雨天爸爸也会为迟到的自己送衣服，关心自己吃没吃早饭。英子多弟妹，自然不会缺少玩伴，还有不少的朋友。儿时跟随爸妈经历颇多走南闯北(即使没有记忆)，最后定居北京开起了同样之旅。妞儿是英子的朋友，无话不谈的朋友，有着不一样生活环境，愿意分享自己的小秘密，童

2、年不为生活所累，童年不为生活忧愁，记忆中的妞儿就这样离开了，想记得却记不起了。初上小学我们是爱玩的，初上小学我们是敬畏的，我们曾经把的老师当做学习的榜样，将老师当做仙女欣赏，英子也不例外，韩老师是她最喜欢的存在，韩老师是最时髦的代表。在小学时代，英子第一次知道好人坏人的存在，第一次的认识，再一次的相熟，听他讲故事，将自己的经历，将自己的遗憾，懵懂的英子看不懂他说话的语气，听不懂他说的话是什么意思。“那好，可千万别跟人说看见我了呀!我也是好人。”英子跟他的最多对话中，影响最深的就是这一句了。我是好人，我是好人，好坏谁能简单的定义，好坏谁又敢轻松评价。生活是无奈的，生活是有趣的，人人称之为“疯子”

3、的秀贞，因为不堪现实的打击，选择逃避，选择沉迷，执着在情感里，伤心孩子的丢失，只能迷迷糊糊的过了六年，始终没有淡忘的是“司康”和“小桂子”。人是长情的，哪怕是懵懂小孩子，也会有瞬间的感动。英子一次又一次的走进秀贞，一次又一次的听说秀贞的故事，将秀贞的嘱托放进心里，记在耳边。终究帮妞儿找到妈妈，帮秀贞找到了“小桂子”，后来的后来模糊记忆力，记不得了。儿时是欢乐，也是健忘的。我们的生活也是如此，如今记不起儿时玩伴的名字，只零星记得几件趣事，谈笑罢了。把握当下，珍惜现在，生活就是幸福的，未来就是美好的吧。小学学过的课文，《爸爸的花儿落了》，如果不是读《城南旧事》，恐还不能唤起这段曾经的记忆。曾经感叹

4、，感叹主人公小小年纪就要面对生活，面对重担。那应该还是十二岁的孩子，小学刚刚毕业，如今年代十二岁的孩子还生活在童话里，生活在梦里。长亭外，古道边，芳草碧连天，问君此去几时来，来时莫徘徊。……小孩子是最不舍礼离别的，小孩子是最不明白离别的，他被警察抓走了，为了生活，为了生存，拿了不属于他的东西，最后付出了代价。“我不知道什么是好人，什么是坏人，人太多了，很难分。”生活不就是如此，分不清是非，辨不清好坏，我们只是站在法律道德的保护下，幸福的生活，守护那份美好吧。理不清是非流言，看不清的情长理短，生活是门大学问，还没来得及明白，已经渐渐长大，经历社会，当有责任的在身上，生活不再孤单，更不只是是是非非

5、这么简单，看不清的好坏，编不出的是非，找寻那份真实，坚持那份真理，当坚持的道路前进时，好坏没有那么重要，做好自己，把握生活的幸福足够。英子的家境还算是富裕的，生活在北京，家里有弟弟妹妹，上得起学堂。开篇宋妈一直都在，宋妈是英子家的奶妈，自己有两个孩子，因为生活所迫出来做奶妈，赚钱养孩子，一夕之间两个孩子都没有了。宋妈的生活的塌了半边天，宋妈的生活被雨水洗涤着。后来宋妈回了老家，困难到处有，生活总要继续，有明天就有希望。人不舍离别，更难过的是永不相见。“爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。”自立是每个人长大的必经之路，没有人知道何时自己会长大，生活中被锻炼着，生活中被准备着。用一种勇敢叫做硬着头皮

6、去做，积累经验，增长阅历。英子是大姐，当消息传来时，时间道路自然也就冷静了。宋妈说过，兰姨娘说过，堆在草地的人也说过，英子长大了，懂事了。英子真的长大了他们也都不在身边了。希望长大，渴望自己可以做以前做不到的事，有点怕，因为生活中充满了太多的未知。孩子会长大，父母会变老这是自然的规律，改变不了，那就跟随自然，做生活的榜样，守护着，保护着，知道孩子可以独立成长。很久没有读书，因为学校的作业，《城南旧事》登上的课桌，登上了饭桌。儿时不曾知晓的英子再度进入脑中，进入眼睛。从学唱戏的妞儿，再到给英子一样记不清时间的司康三婶，随着英子住了十天院，慢慢变得模糊，偶尔脑中会出现的两个影子。堆在草地的人为了生

7、活，为了家人选择了不想选择。兰姨娘的出现，英子觉得母亲委屈，兰姨娘的离开英子又变得那样不舍。小学毕业，英子长大了。孩子成了家里的宝贝，因为曾经受的苦，曾经的艰难的生活，总要把最好的留给孩子，最美的里给孩子，孩子成了生活的整个世界，生老病死，每个父母只是想更多的照顾孩子，尽可能多给孩子爱。有一种爱叫做放手，有一种爱叫做舍得，有一种长大叫懂得。文字续的是情，述的是义，理解是最大的沟通桥梁，有所感触才能