课堂教学中有效提问调查问卷.docx

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1、《小学语文课堂教学中有效性提问研究》调查问卷（学生卷）1.你喜欢上语文课吗？（）[单选题]A.是B.一般C.不D.说不上2.你不举手发言的原因通常是()[多选题]A对老师提的问题不感兴趣B.不明白老师的意思C.问题太难，不会回答D.缺乏自信，害怕答错E.不想动脑思考3.在语文课上,你()被老师提问[单选题]A.经常B.有一半的机会C.比较少D.几乎从未4.你认为课堂提问对你的学习（）[单选题]A.有促进作用B.没有促进作用C.促进不大D.浪费时间5.如果你认为老师的提问很枯燥，主要原因是什么（）[单选题]A.老师的提问内容我听不懂B.老师过多的提

2、问和讲解，形式太单一C.老师的提问语言太乏味，缺少吸引力。6.你觉得语文老师提出的问题表达清楚吗，你能听懂吗？()[单选题]A.很清楚,每次都听懂B.比较清楚,大部分听懂C.不太清楚,基本听不懂D.很不清楚,完全听不懂7.在语文课上,你觉得老师提问后给你的思考时间()[单选题]A.很充足B.比较合适C.不够充足D.几乎没有思考时间8.你对语文老师通常运用的提问方式()[单选题]A.非常喜欢B.喜欢C.觉得无所谓D.不喜欢9.对语文老师的提问,你最想先()[单选题]A.听老师的讲解B.自己思考C.与同学讨论D.其他10.语文老师对你的课堂回答经常(

3、)[单选题]A.笼统地表扬,如：好!很好！B.具体评价你的回答后表扬你C.经常指出你的错误D.没有任何评价11.语文课上，你()主动举手发言[单选题]A.经常B.有时C.较少D.从不12.你希望在你回答问题后,语文老师的反应是()[多选题]A.经常加以赞扬B.经常赞扬,并加以点评C.不做任何评价D..重复你的回答，批评指正13.你觉得语文老师通常叫你回答的题目()[单选题]A.非常难B.有点难C.难度正合适D.比较简单14.你认为老师在课堂上的提问？（）[单选题]A.有趣的B.枯燥的C.可有可无的15.你对老师的课堂提问这种形式感兴趣吗？（）[单

4、选题]A.感兴趣B.有时感兴趣C.没有兴趣16.你觉得你的语文老师的课堂提问有什么优点、缺点?[简答题]17、你喜欢老师上课提问有难度的问题，还是简单的问题，或者是难度适宜的问题？谈谈原因。[简答题]调查范围：本次调查问卷在学校四年级部分学生中展开，抽样调查了四年级两个班的127名学生。调查情况分析：1、参与问卷的学生80%以上喜欢上语文课，对教师有趣的提问，他们会积极思考作答。50%的学生希望教师能够多关注自己，多给自己回答问题的机会；另一部分学生则喜欢分享其他学生的成果。2、对于问题的难易程度，多数学生喜欢经过思考能回答的问题，问题不能过于简

5、单，也不能难度太大。对于难度适宜的问题学生更愿意去探讨。3、当学生回答问题不全面或者错误时，学生希望老师帮助他们分析错误产生的原因，引导他们找到正确答案。老师既不能拔高对学生的要求，也不要急于给出正确答案，而是要重视思路、方法，引导学生得出正确答案。4、多数学生的回答完问题后，希望得到老师表扬和肯定，最好有老师对学生的点评。通过本次问卷调查，并对调查结果分析后可以看出，学生对于老师教学过程中的提问方式及提问后的评价不是太满意，学生对教师提问方式、提问的有趣程度都是有着比较高的期望，学生更希望多听到教师鼓励性的语言，从调查问卷中也可以看出老师的提问

6、有助于学生更好的掌握语文知识、学习方法和学习技能，并能调动学生学习的积极性。《小学语文课堂教学中有效性提问研究》调查问卷（教师卷）尊敬的老师们，课堂教学是学校教学的基本形式，课堂教学中要发挥学生的主体作用，培养学生的思维能力，教师课堂提问的方式至关重要。在实际教学工作中，您是如何看待语文课堂提问的有效性？为此，制定了语文课堂提问的有效性的问卷调查，请实事求是的填写。1、性别（），从事语文教学时间（）年，任教()年级()班。2、您的年龄段为（）。A、23～28岁B、29～34岁C、35～40岁D、41～46岁E、47岁以上3.语文课您设计问题的难易

7、度如何？（）A.提问的问题较难，大多数学生回答不上来B.提问的问题较简单，学生基本上都能回答上来C.提问的问题难度适宜，经过学生思考大多数能回答上来4、您认为语文教学课堂提问的目的是什么？（可多选）（）A、利于吸引学生注意力B、活跃学生思维C、营造活跃课堂气氛D、提高学生表达能力5、您认为以下哪些因素制约着您设计问题的类型?(可多选)()A、课文B、考试C、学生D、学校的要求E、其他6、提问时，你对课本内容的熟悉程度怎样？（）A、非常熟悉，对于里面的内容，重难点等全部非常了解B、熟悉，大概知道课本内容讲什么，也大概了解重难点C、一般熟悉，大概知道

8、课本内容讲什么，对重难点有点模糊D、不熟悉，大概知道内容，但对于重难点不是很清楚7、常情况下,您提问后会给学生多长时间准备?()A、马上