小学数学教师线上教学总结.docx

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1、关于线上教学的几点看法通过这段时间的网络教学，本人的触动很大，在全国乃至全球都在抗击“新冠”的阻击战中，本着“停课不停学”的理念，按照上级要求，按时开课，很大程度上解决了学生无处学习的困难，给广大家长送上了一颗“定心丸”。现谈谈本人在这些天线上教学中的几点体会：　　首先，从刚开始接触“钉钉”软件到线上给学生教学，从不熟悉迷茫到线上教学中的收获，从中本人深深认识到了，当今社会已经进入了信息社会，为了适应社会的发展，我们教师首先牢固树立信息化，积极参加学校组织的培训，紧跟时代的脉搏，更何况认清形势认真完成线上教

2、学任务，但任何新型事务都是“双刃剑”，有它有力的一面，也会暴露实际运用中的一些问题:　　一、线上教学的优点：　　1.对于重难点内容，通过反复重学，反复思考，来帮助彻底的理解和掌握。　　2.在线学习能很好的实现个性化学习，学生可以根据自己的时间安排学习进度，根据自己的需求、知识背景、个人喜好、学习风格来选择学习内容，有效地增强了学习的针对性，从而提高个人的学习效率。　　3.由于不能和老师面对面，学员对老师的依赖心理大大减弱，学员会慢慢培养起“学习得靠我自己”的观念。这实际上是促使学生确立自己在学习过程中的主体

3、地位。　　4.在线学习从时空上解放了学生，宽松的学习氛围更可以使学生发挥他们的聪明才智和主观能动性。　　二、线上教学的劣势　　1.必须要能上网，在没有网络的情况下，会带来不便。(当然提前缓存好的，可以离线观看学习)，因学生的家庭经济条件和地域网络覆盖面，及偏远地方网络信号的制约给学生学习知识带来很多的不便。　　2.对于学生的学习能力和自我约束能力要求较高，缺少老师的现场指导和约束，容易走弯路。　　3.网络交流不如面对面交流来得直接，也较为花费时间，而且容易让学员产生依赖心理，认为听不明白还可以重学，从而导致

4、学习效率下降。　　4.对于在离开老师视线，而且家长知识水平的限制，学生课上课后监督环节有很大漏洞。　　总之，我们每一位普通的一线教师都知道，以往的常态一节课40分钟，但课前的准备工作和课后的作业批改、评讲、辅导却是好多个40分钟。对于从未涉足过的“线上教学”，更是多了更多的40分钟。虽说辛苦，最难受的是眼睛和腰背。但首次尝试“线上教学”，使我对“互联网+教育”有了更深刻的认识，一方面，线上教育使教师和学生联系更加密切，学生们也利用互联网开启了汲取新知识的大门。另一方面，通过便捷的数据反馈，使得学校能够更直接

5、的掌握每名师生的工作学习状态，对线上教学技术的掌握都愈发成熟，为教育信息化发展积累了宝贵的经验。我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。