道德与法治二年级下册《8. 安全地玩》说课稿.docx

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1、道德与法治《安全地玩》说课稿尊敬的各位评委、各位老师,大家好,今天我说课的内容是《安全地玩》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。一、依标扣本,说教材《安全地玩》第二课时侧重提升学生辨识危险的能力,培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度,提醒他人注意安全隐患;“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识,以活动的形式进行运用和推广,同时,鼓励学生做安全生活的积极推动者,为他人安全地生活做出力所能及的努力。绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的

2、同学为例,提醒教师在教学中可以让学生通过同学互助的方式,丢掉心理包袱,消极、逃避的心理和过度的自我保护,积极参与到游戏活动中来,感受游戏带来的快乐与成长。二、以人为本,说学情在第一课时学习的基础上,学生已经有了一定的安全意识,知道了要在安全的场所玩耍。学生通过课前的调查和平时生活中的观察,知道哪些游戏和玩耍的方式是存在安全隐患的。其次,二年级的学生关心他人的意识比较薄弱,需要引导他们发自内心地去关心他人的安全,尤其是关心他人在公共场所的安全,提醒他人注意安全隐患。从关注个人生活到关注公共生活,对二年级的小学生来说,有不小的跨度,需要教师的特别引导才能达成。教学目标:1.学会从关心他人

3、安全的角度,提醒他人注意安全隐患。2.培养学生关心他人安全的意识与责任感。3.学会设计和制作安全提示牌。教学重难点:教学重点:学会从关心他人安全的角度,提醒他人注意安全隐患。教学难点:学会设计和制作安全提示牌。三、紧扣重点,说教法依据教材特点以及学生年龄特征,本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法,使学生在学中玩,玩中学,于轻松愉悦的课堂氛围中,主动探究,完成学习任务。四、教学过程活动一:创设情境,走进儿童生活导语:小朋友们好!今天老师给大家带来了一首儿歌《郊游》,想听吗?一起来唱一唱吧!白云悠悠,阳光柔柔,外出游玩真是一件快乐的

4、事。你们喜欢玩吗?平时都玩些什么呀?出示任务:学生唱歌,交流平时玩的游戏反馈指导:1. 说一说:你们平时都玩些什么呀?在哪儿玩的?和谁一起玩?心情怎样?2. 想一想:玩的时候,有没有遇到不安全的事?怎么发生的?当时你的心情怎样?小结:看来,只有安全地玩,才能玩得更开心。今天,就让我们一起来学习安全地玩!活动二:快乐游戏——不去危险场所导语:怎样才能安全地玩呢?你们想知道吗?我们一起来看一看吧!出示任务:观看图画,思考并回答问题。反馈指导:1.看一看:(PPT出示图片:放风筝、骑旋转木马、爬山、下棋)学生观察思考。2.说一说:他们在哪里玩?在玩什么游戏?3.辨一辨:他们的游戏有危险吗?

5、危险在哪里?预设:在池塘放风筝,奔跑时容易滑倒,有掉入水中的危险,风筝也有可能落入水中,如果不会游泳,还有溺水的危险;在旋转木马上打闹有可能掉下来摔伤;在陡峭的山峰上攀爬容易发生扭伤、坠落等危险;如果下雨天在大树下下棋容易遭受雷击。4.想一想:小朋友们发现了这些地方可能存在的危险,你们平时在这些地方玩过吗?你们都在哪儿玩的?你玩的地方有危险吗?5.说一说:学生观看视频故事《捉迷藏》,视频中的小男孩为什么会晕倒?6.议一议:你平时和小伙伴在哪里捉迷藏?这些地方安全吗?你觉得哪些地方不能玩捉迷藏?7.听一听:学生听新闻,你想说些什么?8.评一评:出示图片,学生判断这些地方能去玩吗?说说理

6、由。小结:我们要远离危险游戏场所,平时不要在公路、铁路、建筑工地、等场所玩耍、捉迷藏,避免意外的发生。活动三:开心玩耍——不做危险动作导语:同学们,在安全的场所玩耍时,我们还要注意些什么?出示任务:播放家中、课间时玩耍的情景视频,学生观看并思考。反馈指导:1.想一想:画面中的小朋友玩的开心吗?这样玩安全吗?危险在哪里?说说你的理由。2.议一议:你有什么好的办法能让他们玩的既开心又安全吗?小结:我们平时玩的时候,不能做一些危险的动作,要保护好自己,也保护别人。活动四:精心选择——不玩危险玩具导语:同学们今天表现真棒!老师想带你们到玩具商城商城逛一逛。出示任务:PPT出示各种玩具图片,学

7、生观看并思考。反馈指导:1.说一说:你平时最爱玩什么玩具?2.想一想:你玩的玩具安全吗?你在玩玩具时受过伤吗?如果有,说说自己的经历。3.看一看:PPT出示危险的新型玩具,学生观看并思考。4.议一议:这些玩具你和身边的同学玩过吗?你想玩吗?为什么不能玩?小结:我们在不能玩一些锋利、危险的玩具,更不能拿玩具做一些危险的动作,这样我们才能玩得安全、开心.活动五:实践活动——评选安全游戏结束语:小朋友们,安全游戏很重要。我们玩的时候一定要认清安全隐患,不去危险场

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