小学三年级下册数学教学计划3篇.docx

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1、小学三年级下册数学教学计划3篇　　一、教材分析　　本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养，精选课文，减少课文类型，教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。思想教育方面在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国*、热爱社会主义的教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。　　二、本学期教学内容和教学要求：　　1、学习习惯　　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。　　（2）继续培养积极发

2、言、专心倾听的习惯。　　（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。　　（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。　　（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。　　2、汉语拼音　　（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。　　（2）能熟记《汉语拼音字母表》。　　3、识字写字　　（1）准确认读XX个生字。　　（2）能按笔顺正确书写、默写生字XX个。能按字的结构把字写端正、写匀称。　　4、口语交际　　（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。　　（2）能在看图或观

3、察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。　　（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。　　（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。　　5、阅读　　①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。　　②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。　　③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。　　④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初

4、步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。　　在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。　　⑥学习略读、粗知文章大意　　⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。　　⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。　　⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。　　6、习作　　（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。　　（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。　　（3）学会写“留言条”、“”。　　（4）能够使用逗号、句号、问号和感

5、叹号。初步学习冒号、引号的使用。　　三、提高教学质量的措施　　（1）加强教学业务学习，努力改进教学方法。　　（2）激发学生学习兴趣，促进自主学习。　　（3）加强学生预习能力的培养。　　（4）积极开展有益的语文课外活动。　　四、各单元重点难点：　　第一单元　　1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　2、学会本单元9个生字，认识本单元XX个生字。　　3、学会学习古诗的基本方法，体会古诗的语言特点，了解古诗所蕴涵的思想感情。　　4、学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。　　5、能把自己做过的、看到的、听到的、想

6、到的写下来。　　6、掌握查“无字词典”的方法，并能在实际中运用。　　第二单元　　1、学会本单元XX个生字，其中XX个生字只读不写。能掌握构词的方法并写出相同结构的词语来。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。能背诵课文和成语。　　3、体会文中比喻、拟人写法的形象性、生动性、并能仿照例子写比喻句。　　4、学会抓住景物描写景色的方法，景物要抓住特点来写。把它写具体，写生动。　　5、掌握一定的构词规律，仿照它写出表示颜色的词语，并由此迁移，学会构词。了解一字多义，并能根据具体的语境，选择正确的字义。　　第三

7、单元　　1、继续学习默读课文，边读边想。　　2、学习本单元XX个四会字，XX个两会字。掌握多音字“泊”、“干”的用法。理解生字组成的新词。　　3、能联系语言环境和生活实际理解词语，并能学习运用。　　4、有感情地朗读课文，把体会到的通过朗读表达出来。能创造性地复述课文。　　第四单元　　1、学会本单元XX个生字，XX个只读不写的字。写好左右结构的字。　　2、能联系上下文理解词语意思，并能用加点词语造句。　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文，用自己的语言讲述课文内容，懂得坚持、忍耐、不懈追求是毅力的具体表现，毅力是获得

8、成功，夺取胜利的保证。　　4、利用课文的留白，引导学生展开想象，训练学生思维，把课文语言转化为学生语言。　　第五单元　　1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　2、学会本单元的XX个生字，认识本单元其余XX个生字。　　3、学习在具体的语境中理解词语，会用“越来越……越来