部编版四年级下册道德与法治《5.合理消费 》说课稿.docx

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1、部编版四年级下册道德与法治《合理消费》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《合理消费》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。一、说教材本框结合经济社会不断发展和人们消费观念的变化，引导学生培养合理消费的意识和能力等。学情分析由于学生多数是独生子女，加上学生大多家境越来越富裕，家长往往会满足学生的消费要求，为学生购买物品上百元的有之，以致部分学生甚至单纯地将消费与花钱划上等号，过早地把自己放在享受消费、娱乐消费的人群中，在日常生活中

2、缺少艰苦朴素的精神，而他们自己往往没有觉察。因此，在教学过程中结合前面学到的我国基本国情，在社会大背景下注重引导学生思考如何合理消费、适度消费，学会理财。根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1、知识与能力：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解如何合理消费。帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，并初步树立理财的意识培养学生的理财能力。2、过程与方法：比较法、启发引导法，多联系学生的实际生活经验和感受理解书本理论5/53、

3、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：教学重点：帮助学生学会合理消费。教学难点：帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观。二、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。三

4、、说教学过程（导入新课）播放flash短片《我赚钱了》设问：①等你赚钱了，会不会这样花钱？②这样花钱存在哪些不妥的地方？学生回答后教师归纳：这样的消费太浪费，不合理，我们应该树立正确的消费观，学会合理消费（引出本课课题）（新课探究）一、尝试学习，对照自学提纲，预习书本P96-99页，有针对性地看书。（1）在我国现阶段，人们的消费呈现出哪些特点？5/5（2）我们参与经济生活的方式有哪些？（3）学会理财，学会消费的基本要求是什么？（4）绿色消费包括哪些内容？重点是什么？有哪三层含义？二、学生看完书后，

5、教师与学生一起探究新课内容1、图片展示琳琅满目的商品，特别是电视机的多种品牌和款型，提出问题：以上图片让同学们感受到什么？（经济发展，市场上的商品日益丰富。人们的消费的选择越来越多样化）2、图片展示人们的多种消费方式，聊一聊：①这些消费方式满足了人们的哪些需要？②在日常生活中，你有没有发现其它新的消费热点？通过以上活动，得出结论：在我国现阶段，人们的消费呈现出哪些特点？①人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高②人们的消费观念也在发生变化，更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方

6、式3、社会经济发展了，作为一个社会人，同学也要积极参与社会经济生活，那么，我们参与经济生活的方式有哪些？虽然我们还不是直接的生产者，但我们要关注国家经济建设，参与社会经济生活，另一方面，作为一个学生身份的消费者，有财需要学会理财，也要学会合理消费，做精明的消费者，不要有钱不会花。5/54、消费调查：影响你选择商品的主要因素有哪些？你在购买商品时主要看重商品的哪一方面？你在购买商品时多半是…？(分组讨论，然后每小组派一个同学记录讨论内容)展示结果，学生分组分析同学们的消费有什么特点或存在哪些误区？（

7、学生的消费有一定的盲目性，从众性和攀比心里，自己选择商品的能力还比较弱）5、闲话家常：你每月的零花钱约是多少？一般用来买什么？有没有节余？节余的钱怎么安排？你觉得自己对零花钱的安排是否合理,有没有需要改进的地方?让我们来学学应该怎样合理消费？抽同学回答;（主要是零花钱都用来买吃的，没有什么节余，也没有计划等）6、思考：学会理财，学会消费的基本要求有哪些？学生讨论，得出结论。（1）消费前：可以先作出预算，把钱花在关键的地方。（2）消费中避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买经济实用的商品，不与周

8、围的人进行盲目攀比，不浪费金钱。应该用环保的眼光去选购商品。（3）在满足基本的物质消费后，更应该注重精神上的追求。7、在购买食品时，你注意过这个标志吗？思考：绿色消费包括哪些内容？重点是什么？有哪三层含义？8、展示图片：怎样进行绿色消费？A、要认清绿色食品标志以保障自身健康；5/5B、选用无氟制品以保护臭氧层；C、购买环保电池以防止汞镉污染；D、放弃使用一次性筷子9、展示图片：红色旅游设问：什么是“红色旅游”?你去过红色旅游景点吗?红色旅游有什么意义?10、我思我想：展示一些消费观