六一主题班会活动方案.docx

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1、六一主题班会活动方案  篇一  一、时间:5月31日星期日  二、地点:五年级二班  三、班会主题:快乐智多星  四、班会背景:  次日就是六一儿童节了,希望借此机会跟同学们一起提前庆祝六一儿童节  五、班会目的  1.提前庆祝六一儿童节  2.让学生从游戏中获得更多的相关中国传统字谜的知识。增加他们的知识量。  六、班会准备  1.谜语,歇后语,数十条  2.两个小纸盒,一个盒子“博”,另一个盒子叫“精”  3、带棍子的牌子abcdef号  七、班会过程  1.主持人致词  明:同学们,明天就是六一儿童节咯!

2、大家想不想得到小礼物然后快快乐乐甜甜蜜蜜地过六一呀?  清:今天我给大家带来了很多有趣的歇后语和谜语作为精神食量哦!  明:婉清,只有精神食量吗?那我的肚子还是会饿的哦。  清:就知道吃!当然,我还为大家准备了一些甜甜的糖果。  明:那是不是所有人都能够吃呀!我先要一颗。  清:不能够!!只有回答对问题的智多星才能够得到这些糖果的!你想吃那你就要回答我的问题。  明:那好吧!聪明的同学们,我们大家一起来争当智多星,争夺糖果,好不好?  清:那好!请大家分成六小组,每组还要选出一名“代言人”。  (分组,选代言人

3、)  明:这位代言人很重要的哦!他要脑筋转得快,手也要快的!  清:请各位代言人到讲台来!现在请你们每人抽一块发言牌子。一会实行抢答时,我们会只看你们这几个代言人的举牌子的快慢来决定谁来回答问题。其他同学举手的不算的哦~~~  明:同学们知道自己的组别了吗?好,现在就要认真听好游戏规则咯!  清:本次活动名字是“快乐智多星”。游戏环节分为“我抽题,我来猜”必答题部分和“争当智多星”抢答题部分。  明:必答题,第一题是经典字谜,第二道第三道是博箱里的简单的谜语和歇后语。必须由本组队员的代言人来抽取并要求本队队员回

4、答。一分钟。答对的,加十分,答错了不扣分。回答错误的题目,只会在必答题环节结束后才会公布准确答案,和相关解法。  清:抢答题的规则一会儿再说。现在让我们先实行“我抽题,我来猜”环节。  齐:你们是智多星吗?  明:现在请a组代言人上来抽题目。请念出你们的题目。  《清,计时,将题目写到黑板上》  明:回答准确(不对!)  (清:时间到。请你们再好好想想。)  明:请b组代言人上来。  以此类推!  必答题一:  若要成功须出力————工  放弃错误求生存————旌  天下四方成一统————奋  国内空前团结——

5、——宝  领奖台————凸  说话有礼貌————警  明:第一个环节大家的得分是…………  清:浩明,看来我们的智多星遇到点麻烦咯!智多星,你们想不想知道那些答案啊?  清解说。  明:现在我们进入第二次抽题。有请a组代言人………………  (必答题第二三道:随机从博箱子里抽取,一抽取读完题目后就必须回答!)  明:第二环节各组的得分是…………  现在我们进入第三次抽题。有请a组代言人………………  明:第三环节各组的得分是…………  明:人生路上不如意事十之八九。遇到些挫折时在所难免的啦!希望智多星们再接再砺,

6、继续勇敢地去闯第二关,“争当智多星”  清:下面请大家听清楚游戏规则。抢答题,当支持人读完题目后,说:开始!各组的代言人才能够举牌子。我们只凭牌子来决定提前举牌的取消这次抢答的机会。抢答,回答准确的按题目设定加相对应的分数。答错的就扣相对应的分数。  “博”盒子的回答准确加3分,错误的扣2分  “精”盒子的题目抢答时,回答准确加6分,错误的扣3分。{这类题目会讲解答案的}  浩明抽取题目,婉清读或写出题目。浩明喊开始。看牌子  婉清计分。  最后统计分数……  明:今天我们的五颗星的智多星是x小组!,四颗星的是

7、……,三颗星的是……  五颗星的智多星将获得可乐奶糖作为奖励。其他的智多星也有糖果哦!  齐:同学们祝愿大家六一儿童节快乐!大家在平时也要争当智多星哦!快乐智多星就是你们!  篇二  一、活动目标:  通过展开庆祝“六一”系列活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥,在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。  二、活动准备  1、布置富有欢庆气氛的班级环境  2、准备活动奖品和礼品。  3、每小组准备

8、小节目,实行才艺大比拼,评出小组,个人等奖项。  4、做好课件,4个小球,4个绳子  三、活动过程  活动一:表彰优秀生  男:弹去五月的风尘,迎来六月的时光,  女:听,悠扬的锣鼓声,荡起一片欢乐的海洋  男:六月,是童年的摇篮;  女:六月,是童年的梦乡  男:六月,有童年的沃土;  女:六月,有童年的太阳  男:五年级庆祝“六一”国际儿童节主题班会  (合)现在开始,首先,我们以

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