高三英语选修六知识点讲解学案34

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1、选修六Unit1ARTUsingLanguage___TheBestofManhattan’sArtGalleries教学设计一、本节课课堂设计原则：1.本节课遵循先输入再输出的原则，Reading后设计了一个Speaking和一个Writing的环节，为学生提供平台提升学生的语言应用能力。促进语言知识向语言能力的转化。2.创造相对真实的语境，介绍潍坊和寒亭本地的博物馆贴近学生日常生活，激发学生学习英语的兴趣。3.充分利用小组合作和小组之间的评比竞争来激发学生课堂上的积极性。4.写作部分难度较大，读和说的活动都充分为学生的写作提供铺垫，如词汇，短语，句型以及描述博物馆景点的句型，此外在

2、写作开始前还提供了2个关于潍坊世界风筝博物馆和寒亭杨家埠艺术大观园的相关视频，为学生写作提供足够的信息，让学生的写作水到渠成。5.体现学生的主体地位，大胆放手，让学生真正地成为课堂的主人，激发学生的积极性和主动性。6.让学生展示以口头表演和黑板板书等多种方式结合进行，提高课堂效益。二、学生课前学习活动设计：1.设计预习学案，让学生提前预习课文并从文中找出相对应的短语和句子完成预习学案来确保预习效果。2.让学生提前上网查阅一下潍坊本地的博物馆的信息，为课堂活动做铺垫和准备。三、课堂教学设计（一）教学目标1.知识与技能目标（1）通过阅读有关曼哈顿著名的艺术博物馆加深对博物馆的了解和认识。提

3、高阅读能力同时学习有关介绍博物馆的相关词汇和表达，并能在特定语境中合理运用。（2）通过扮演导游对感兴趣的博物馆进行介绍，提高学生的英语口头表达能力同时掌握本单元教学目标和要求中的词汇用法。（3）通过提供相关词汇进行对潍坊本地的博物馆（潍坊风筝博物馆、杨家埠民间艺术大观园）写一个宣传广告，提高学生的英语写作能力。1.过程与方法目标（1）通过展现曼哈顿以及曼哈顿五个著名艺术馆的相关图片激发学生的学习兴趣，并激发学生头脑中相关的背景知识为节课做热身。（2）通过阅读课文利用Skimming和Scanning阅读技能找到每个艺术馆的地理位置、艺术特色等相关信息，提高分析处理英文信息的能力。通过寻

4、找描述每个艺术馆的关键词培养学生的归纳总结信息的能力，同时为下一个扮演导游介绍艺术馆的活动做铺垫，提供相关的语言词汇铺垫。（3）通过提供相关词汇进行对潍坊本地的博物馆（潍坊风筝博物馆、杨家埠民间艺术大观园）写一个宣传广告，提高学生的英语写作能力。3.情感、态度、价值观目标通过学习，使学生了解世界著名的艺术馆，培养学生的文化意识和对艺术的兴趣。同时激发学生对家乡的自豪感和热爱之情。（二）重点难点教学重点：阅读课文、运用文中相关词汇进行说和写的活动以提高学生读、写、说的能力。教学难点：在说和写的过程中如何运用相关词汇和表达方式来正确、准确、有效的介绍各个艺术馆的特点。（三）教学用具所用教学

5、用具主要为多媒体、黑板。（四）教学过程教师活动学生活动设计意图（一）展示学习目标与小组评价规则（二）“导入”展示曼哈顿的相关图片，展示课文中出现的5个艺术馆的图片及名字。(三)Fastreading快速扫读课文（四）DetailedReading:详细阅读（五）Challengeyourspeaking（口语能力提升）提供参考词汇：Welcometo…Thismuseumislocatedin…Itdisplays（展出）artworksin…centuriesof…countries,including…Itwillappealto…Youshouldn’tmiss…大声齐读Enjo

6、ysomepicturesofManhattanandgetfamiliarwiththenamesofthefiveartgalleries1.快速读课文，完成关于各个艺术馆的国家、及收藏艺术品的时代等特点的表格找到描述各个艺术馆特色的关键词语和词块4个同学到黑板上写。学生扮演导游向游客介绍其中一个艺术馆的特点1.引领学生对本节课的目标意识。2.展示评价则。1.热身、熟悉曼哈顿的有关知识2.激发学生头脑中已有的有关艺术馆的背景知识。培养快速查找文章信息的能力。1、培养获取细节信息的能力。2、培养学生概括提炼内容要点的能力。1.巩固课文中出现的关于艺术馆特征的词语和表达方式2.提高英语

7、口语能力1.让学生进一步理解拓展阅读文章内容。2.（六）Challengeyourwriting(英语写作能力提升)WatchthevideosandthenwriteanadvertisementtointroduceoneofthemuseumsinWeifang.within80words写作参考词汇：潍坊世界风筝博物馆（WeifangWorldKiteMuseum）杨家埠民间艺术大观园（YangjiabuFolkArtMuseum）ki