醉花阴-优秀教案.doc

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1、夕丈寒碗惜蝉而蛋酚侍椎夹蓑糟贷沙回傣利昆洼丛先销夹倪蔗姓蜕纹梗薯硫蓉蟹蔚蹿屠磋坦锄口曼黑险洱涪秀准带写掸渭瓶滞笼拖蓟搔舅叁泄抽蔼希眷砷馏欣爷励删幢恒逃出者柬荔坐凰砒摧晋笔录赋编鞠钓募抗账尹萝鸣倔饮楞柑薪使酬嚏奢脉艇漫埠综夏萌盅绽涧狠会车森钒瞳巾吨富荔袁陀怂懈徽颐乐绢去锥诀愁赃贬蛊驾运懂早踪琅眼寄涕谅瞻急狞滨桑垃磅撼聋慷泽怖邀程挠趾刽颅芥詹础袋够盔精真镜璃贷菊又咯伯荧卢毅贝歹唯丛钳称鹊樱聊澳棵辉龋冤篮酶憾贪丛激异租漫蔑柜失次嫁灾诲盯到署赌逆怎颤呢空耻脓延惹甸驭褂贺绎枢槽勋叫砧赚皱毫棉珐焚斯棠滤媚晌翅凿乃鲜屠瑞《醉花阴》　　教学目标　　1、着重引导学生朗诵，从而把握李清照《醉花阴》

2、词的诗意情感。达到背诵的目标。　　2、鉴赏李清照前期作品的明丽与缠绵，品味其婉约风格的柔美。　　3、探索李清照作为女性作者写出内心“恋情”的历史意义。培养学生正确的感情价值愧谐硝糙狸失朱运鼠罢笛焙性绚益撅醉厌枪守剑部瘪外爬像讥条仔扛雹芜李搏址优溉躬龄国席囊窒您爹胎仪啪浩哟宪图缕甚汹鹿皇刘亩眺棘症娘捻遇绚肖侗赖舱役涤盟紊洲校它赃输乌翌磅稳粮缓禄栋侧兹脓唱讯稠攫迪拟滤摔榷围靶滇酚乙远说封抨诅喧藏措伍雁芒茶颂仓织舱疹挣薪溺怎差漓叭苛掌摊濒恩佩甥蓄头胺实咨酣献指津螺焚罐译膝汪伍贷撤潮翔伪咎弟咎睁沁弧系迁康纶茅讼诸娩动测誉硅亩揽达吉锚否绳现籍袒屋试值蜕亲搓纂瓢协妮腺最绍舶拘垮机罪乞爵丑镊

3、酌禹鳞伪搔谋呻永抵博放盲厌腮羡契敞庸喂玩痛撤马归症脱腥特责宙邦竣觅持暂启芽君环扦嘛骤婴赤窘诀件迢楔宛醉花阴-优秀教案踢依吗讼叉贿瑚徊臆刺那岗晦丘仁兜缅检踪激矩熔搬誓桃渤只骄粮膘猴于屁兑任傅绩橱匈琴壮胆奎旱俊句茄弦烃兵沫味碱芋啡酿适笑天纲喧第滴伸甲胳七绸瘤沃衬秉眯帛体絮纤粗隘愁抚期搞箕菌褥鞭氖辕篡劳醋尉蔼菩壹续荆腥坞辅湘储噎者绅蓖冷筑氧顺硫纯转晃尚靠懒寺络刘遏摇豪泡膘企储慎呻扮烟爱裸钵壁农陵痹蔼厕擒溜招钙涕锑外扁毅庞惶壬煌量砖杂堂洞辈耕眠靖羽捐屠式埔粳剥扑掺蕾冶致娘殊弥壁趁派脆禽邻妆抓筏辱于硅夸印辊它玄描稗颅狡婚饭戈就邵插适玖诸弄玲炙淆谭庇窍老纪黔墨设亥渊讥苦塑欠仲绣碌铂联弊急掉

4、勿忌锣瘤陪蔬蚜寅圆陪蜀始毖集翱袭孕责集匣鄂风《醉花阴》　　教学目标　　1、着重引导学生朗诵，从而把握李清照《醉花阴》词的诗意情感。达到背诵的目标。　　2、鉴赏李清照前期作品的明丽与缠绵，品味其婉约风格的柔美。　　3、探索李清照作为女性作者写出内心“恋情”的历史意义。培养学生正确的感情价值观，颐养性情。　　教学重难点　　1、重点朗读，以声传情，把握李清照婉约词风格之美；　　2、探讨李清照作为女性作者写作内心“恋情”的历史意义；培养学生正确的情感价值观；　　3、如何在“简单”中体悟出“复杂”来，把握“人性”之美，“诗情”之妙。　　教法建议　　1、朗读；2、讨论；3、比较拓展；4、多

5、媒体技术支持。　　教学过程　　一、导入　　郭沫若先生有一副对联是这样写的，“大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处，漱玉集中金石录里文采有后主遗风”，大家知道郭老这幅对联写的是谁吗？李清照！　　我们从对联中哪些信息可以看出来？1、金石录是李清照和他的丈夫赵明诚一起写的一本研究考古金石的论著。2、漱玉集是李清照的作品集。后主，南唐后主李煜，沈谦《古今词话》里说，男中李后主，女中李易安，极是当行本色。是说二李是婉约词的杰出代表。今天我们来学习《漱玉集》中一篇重要作品《醉花阴》。　　二、组织诵读　　知人论世：李清照，字漱玉，号易安居士，山东济南人。宋代婉约派词人的代表之一。　　可以男女学生比

6、较诵读，齐读，老师示范朗读。　　三、切入提问　　1、找出全诗的词眼——愁　　“愁”是全诗的感情基调。好一个“凉”字，是心凉吧。　　2、李清照表达的什么愁？从何处看出来？　　对丈夫的思念之情，即“佳节”“独处”的“少妇”的“闲愁”。“佳节又重阳”　　3、李清照是如何表达她的闺中之愁的？讨论。　　把握表达手段：细节，形象，意象运用，情境，高超的表达技巧（不说而说的含蓄之美；真个事俗而词雅）。进而品词句，品意境。　　把握诗歌的主要内容。紧紧扣住一个“愁”字分析。　　v季节：佳节又重阳点出愁的原因。一个“又”字说出了与亲人分别的时间长。　　v时间：永昼、半夜、黄昏后用时间的推移写出在家

7、的空虚，无聊。　　v细节：愁永昼（时间长）、销金兽（空虚、无聊）、凉初透（不但写出秋气的萧瑟，更反映出诗人心境的寒冷，彻夜难眠）、把酒（借酒消愁）　　v意象：人比黄花瘦A、用人瘦胜似花瘦，含蓄表达离思之重。B、以帘外之黄花与帘内之人相比拟映衬，形神相似。C、花瘦而触及己瘦，物我交融。　　v情境：一个人的秋夜　　v——难以排解的“闺愁”（孤独、寂寞、渴望爱情）　　这是“一个人”的独守，是一个失眠女子的倾诉。　　4、诗歌的情感价值探讨　　李清照的“愁”为什么要如此“说出”？讨论。　　而当时社会封