语文教研组读书计划.doc

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1、三岔小学语文教研组读书活动计划一、指导思想  高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”读书使人进步，使人明理，一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受，甚至使我们终身受益。苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书！”阅读应成为教师的一种基本生活方式。作为一名教师，更应该和我们的学生一起去读书，让教师和学生在阅读中共同进步和成长。同时也为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，通过读书不断充实自己，不断学习他人的先进经验，让自己能更加胜任教育教学工作，让阅读成为一种生活习惯，特制定如下的读书计划。二、读书目标：1、在读书

2、中提高自己的思想境界，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。2、通过读书，了解更新的教育动态，及时转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。3、通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。4、通过读书，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩，让自己成为更富内涵的教师。三、阅读内容1、教研组将有计划、有重点地组织老师们进行认真、仔细地阅读：必读（三本书）：(1)《有效课堂教学的实施与策略》(2)《教师的诗意生活与专业成长》(3)《2011版新课标》选择阅读：(1

3、)《赏识你的孩子》（2）《新教育之梦》(3)《教育阅读的爱与怕》(4)《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》、（5）《如何说孩子才会听》2、网上阅读：阅读相关业务知识。3、每位老师还将结合专业特点、自己的喜好，有选择的阅读一些教育类、文学类等相关的书籍阅读。 四、主要活动1、教研组每学期初提交一份读书计划、期末提交一份读书总结。2、每位老师和教研组结合实际，制订读书活动计划，个人计划按规定上交，年终撰写读书体会（小结）。3、读书形式以个人阅读为主辅以教研组集中阅读（每月的第一次教研活动）相结合，并有主抓领导指导、做好记录。4、教师把读书学到的理论思想、观点用来指导和改进工作，在

4、“阅读——实践——反思——学习”中，不断提高工作成效，提升自身的整体素质。5、积极参与学校读书交流活动。五、时间安排：9—10月份：1、教师制订个人读书计划，教研组制订读书计划。2、重点阅读：《教师的诗意生活与专业成长》，《如何说孩子才会听》掌握新时期教师应知应会的教育政策法规和教育理论。3、在教研组内开展读书活动，相互推荐好书好文章，相互交流读书心得。11月份：1、个人重点阅读：《有效课堂教学的实施与策略》，以此对照，以先进的教育理论指导自己的课堂教学行为。2、利用教研组集中阅读时间，认真学习有关小学语文数学教学的文章，并写好学习心得，做好学习记录。3、各人还可根据自己的兴

5、趣在网上阅读教育类、文学类的相关书籍，并做好学习笔记、摘抄，以其提高阅读水平。12——1月份：1、个人重点阅读：《小学语文教师》，用先进的教育理论、教育思想指导自己的教育行为。2、继续开展教研组的读书活动，交流读书笔记，读书心得。3、继续网上阅读和文本阅读相结合。4、上交本学期读书材料：笔记、心得。5、教研组对本学期读书活动进行汇总、小结。6、开展读书演讲活动。三岔小学语文教研组2014年9月