幼儿教师职业道德规范心得体会.doc

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1、幼儿教师职业道德规范心得体会幼儿教师职业道德规范心得体会幼儿教师职业道德规范心得体会教师是人类灵魂的工程师，教师这1职业是太阳底下最光辉的职业。他们的确像烛炬1样，燃尽了自己，照亮了他人。他们培养、教诲学生耗尽了血汗。他们吃的是“草”，挤出的却是“奶”，从精神、灵魂上养育了我们1代又1代的青少年。　　著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为1名教师，不但要具有广博的知识，更要有高尚的道德。中小学生正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不但是1时的，更是1生的。我记得有1次取得“诺贝尔奖”的

2、大师们齐聚在巴黎，有人问他们最难忘的是甚么？他们的回答几近是幼儿园、中小学的教师和生活给了他们深入的印象和启发。　　“为人师表，教书育人”。因此教师这1职业是神圣的，担当着培养、教育下1代的艰巨、沉重的任务，传道、授业、解惑是他们的天职。这段时间学校组织了《幼儿教师职业道德规范》的学习，规范的内容有6条，即：爱国遵法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、毕生学习。这6条规范是每个教师当仁不让的责任，也是规范教师的育人行动，提高教师职业道德修养的具体表现。通过反复学习，我觉得《中小学教师职业道德规范》中

3、的核心问题为师德问题，师德的核心问题是”爱”。　　1、爱教育。　　我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国遵法、爱岗敬业。教师要酷爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的`决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有具有了对事业的1分酷爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。特别是青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每项教育教学工作。　　2、爱自己。　　教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事

4、业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开辟创新，忘我奉献。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。特别是在现在的社会转型时期，各种矛盾层见叠出，各种思想相互碰撞，教师的人生取向不但关系到自己是不是具有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长进程。1个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们教师要不断的挑战自己，超出自己。规范中要请教师“毕生学习，建立毕生学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了本身的继续学习。不断提高本身素质，不断完善自己，以请教好每

5、位学生。怎样提高本身素质呢？这就要求我们每位教师1定要与时俱进，孳孳不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做1名“学习型”的优秀教师。有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。　　3、爱学生。　　这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学生的“爱”必须是排除私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表现在对学生1视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到“3心”俱

6、到，即“爱心、耐心、仔细”。不管在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微的地方的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，建立学生学习的自信心，重视培养他们的学习兴趣。教师的1言1行对学生的思想、行动和品质具有潜移默化的影响，教师1言1行，1举1动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来1生的影响，因此，教师1定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡

7、是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心悦诚服，把你当做良师益友。新规范还规定：教师应保护学生生命安全。我想这是每位教师必须做到的，这也是1位教师应有的高尚道德。当学生生命遭到要挟，遭到伤害时，作为1名教师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的勇敢献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰巨险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。　　爱教育、爱自己、爱学生，是1种以人为本

8、的基本道德要求。只要每位教师不断地完善自我、超出自我，从民族和事业的大局动身，认认真真地学习，勤勤奋恳地研究，扎扎实实地工作，就可以无愧于教师这1光荣称号，就是对《幼儿教师职业道德规范》的最好诠释。　　为不断加强本身的行动修养，提高教师本身修养，建立教师形象，推动学前教育的内涵发展，xxxx年4月18日我园对全部教师进行了《幼儿教师职业道德规范》专题培训。　　通过此次培训，我认为幼儿教师首先要酷爱幼儿，酷爱教育事业，要对教学工