经典阅读活动方案.doc

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1、北山镇乡村少年宫经典诵读活动方案一、指导思想：以“传承华夏文明，振兴民族未来”为己任，通过经典阅读，让全校师生以经典为伍，与好书为友，传承和弘扬祖国传统文化，经受民族精神的熏陶和洗礼，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界、增长知识，提高审美情趣，丰厚人文底蕴，培养儒雅气质和高尚品性，全力打造书香校园。二、总体目标：1.弘扬中国优秀传统文化，让学生从小了解祖国优秀文化，经受中华传统文化精华的熏陶，从而热爱祖国传统文化，提升人文素养。2.引导学生吟诵品析经典诗文，在与经典、名著的对话中，感悟、品味、积累，养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的

2、性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。3.学生在诵读中增强语感，感受文言精华，同时增大识字量、扩大阅读量、增加语言积累，扎下语文水平厚实功底。4.教师在经典读书中，夯实文化底蕴，铸造完美的人格，提升生命的境界，促进专业化发展。5.形成我校经典阅读校本课程体系，让读书成为师生的一种习惯，一种乐趣，一种风气，积淀学校文化，营造书香校园，打造教育品牌。6.引导父母子女一起诵读，增进家庭成员之间的感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。三、活动策略：（一）营造氛围，形成共识1.观念决定行动。利用学生晨会，向学生宣讲经典阅读读书的意义，统一思想

3、，形成共识。2.打造校园浓郁的文化氛围。利用班级板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生耳濡目染中华优秀传统文化，走进经典。（二）重视读书活动的过程管理。1.时间落实。每天保证20-30分钟用于经典阅读，利用学生早晨、中午到校后的一段时间“晨诵午读”。少布置些语文家庭书面作业，留下一定的时间让学生静心读书。2.内容落实。诵读内容以经典为主，包括《小学生必背古诗词》、《弟子规》、《日有所诵》等；阅读以中外古典名著和现当代美文为主，包括《爱的教育》、《童年》、《伊索寓言》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等。3.

4、读物落实。班级建立图书角，根据《经典阅读推荐书目》在本班扩充或向图书馆借阅，让同学间互借互传。4.辅导落实。每周安排一节经典阅读指导课，让学生读好书，读经典诗文，读名作名篇；多读书，博览群书，手不释卷；善读书，讲究读书方法，“不动笔墨不读书。”5.活动落实。每天安排“精彩十分钟”，让学生吟诵经典名篇佳作，介绍积累摘录的好词佳句。每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读大王”、“诵读能手”或“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。每学期举办一次“读书节”，通过各项活动，促进学生大量阅读，增长知识，积累语言，从经典诗文、传统文化中汲取营养

5、。6.评价落实。建立诵读“积分卡”，根据学生背诵经典和名著阅读数量记分，满5分可得一颗诵读星。也可参照经典诵读篇目确定考核内容，评出“诵读之星”，每学期进行评比奖励。7.师生共读。凡要求学生的必读书目，要做到师生同读，还准备再读一本《红岩》，并通过师生间的讨论交流共同分享彼此的点滴收获。（三）、齐心协力，家校携手1.利用每次家长会，宣传经典阅读对于学生成长的重要性，倡导家校携手，以此改变家长的观念，赢得家长的支持，引导学生与经典为友，以读书为乐。2.引导家长开展“亲子共读，创书香家庭”活动，设计亲子共读记载表，家长每天填写孩子们读书

6、书目、读书时间，养成家长与孩子一起阅读健康书籍的习惯。北山镇乡村少年宫经典诵读小组2012.3.1浸润书香 与书为伴 快乐成长——我校“经典阅读”活动成果介绍书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们最重要的学习方式。近几年，我校整合丰富的阅读资源，以形式多样的读书活动为载体，努力营造一个爱读书、勤读书、会读书的书香校园文化氛围，让学生在书香中汲取营养，孕育智慧，愉悦性情，丰富人生，提升思想，切实提高学生整体素质。主要开展了以下几方面工作：1．做好宣传。与德育相结合，利用国旗下讲话、红领巾广播、宣传橱窗等，进行好书介绍、读书征文、“阅读之

7、星”风采展示等。2．定期借阅。发动学生自带读物，建立班级小书库，推选出图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作，制定班级读书活动计划、图书借阅制度。学校图书室也要定期、定时向各班开放出借图书，为学生读书创造便利的条件。3．保证时间。教师尽量控制作业量，继续开展每天的晨读、午诵活动，把时间还给学生，让学生在书海里畅游，由值班组长检查、记录与反馈，作为“书香之班”评比的重要依据。4．经典共读。按年段推荐儿童阶梯阅读书目，具体落实“大手牵小手——与学生同读一本书”活动，形成“师生共读、师生共谈、师生共写”的的良好氛围，一起在阅读中

8、感受、分享、沉淀，激发学生读好书、好读书的的热情。5．组织活动。开展以“浸润北山文化，做新长沙市民”为主题的阅读节系列活动。本月份，举行了吟诗会，向全校师生展示了一幅锦绣河山的优美画卷，让师生沐浴在诵读的快乐中。各班还根据实际情况，创