习作-我的植物朋友课件.pptx

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1、玩转语文1、接天莲叶无究碧，映日荷花别样红。A荷花B菊花抢答题（请将你的答案打入评论区）2、遥知不是雪，为有暗香来。1、雪花2、梅花3、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。A杏花B桃花4、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。1、荷花2、菊花5、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。A柳树B杨树果实思考题：一（把你的答案一下子全部打到评论区）快想一想从哪几个方面介绍了桃花？多选题1名称2样子3颜色4气味5生长的特点1名称2样子3颜色4气味5其他？A、看一看B、闻一闻C、摸一摸D、想一想E、查一查F、问一问你有哪些方法去观察植物呢？1名称2样子3颜色4气味5

2、其他看一看闻一闻摸一摸想一想查一查问一问A、看一看B、闻一闻C、摸一摸D、想一想E、查一查F、问一问植物记录卡名称：蒲公英样子：小伞特性。花冠黄褐色或淡黄白色。有的可见多数具白色冠毛的长椭圆形瘦果。颜色：黄色。气味：气微，微苦。作用：蒲公英还有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。名称：玉兰花样子：花被片9片，白色，基部常带粉红色，近相似，长圆状倒卵形。颜色：白色或粉色。气味：香气浓郁。作用：可食用，对皮肤真菌有抑制作用。名称：风信子样子：是多年草本球根类植物，鳞茎卵形，有膜质外皮，皮膜颜色与花色成正相关，未开花时形如大蒜。颜色：黄色、紫色、白色

3、、红色、蓝色等。气味：芳香。作用：有滤尘作用，花香能稳定情绪，消除疲劳作用。人教三年级下册我的植物朋友习作一、借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多人了解它。写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。写的时候试着把你的观察和感受写的清楚审题二、选材就选你现在身边的，你最熟悉的，你最喜欢的植物。便于观察！三、构思开头（点主题，简单明了。）特点（特点要突出，语言优美，意思清楚）结尾（感情升华，有深度）四、起草写草稿开头点题，简单扼要，不可长篇大论。方法：可以巧设悬念，可以创设情境，可以直奔主题清早，我到公园去玩，一进门就

4、闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。文字简单，导入主题特点特点要突出，语言优美，意思清楚妙招一：选取了荷花最吸引人的样子进行描写。选植物突出特点进行描写抓住不同植物的特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之，要抓住所写的植物与其它植物不同之处。妙招二：作者围绕“荷花已经开了不少”这句话，写了荷花开放的不同姿态围绕一个意思写清楚妙招三：运用了很多修辞手法，写出了自己的感受。（运用“像……”、“冒“出来、“看起来……似的”把自己的感受写清楚。使用修辞手法修辞方法（1）对比法例如：在这千姿百态的

5、植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟（2）比喻法例如：万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒，竖在枝头，花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。（3）拟人法例如：《石榴》春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。（4）衬托法芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了

6、我的心，（5）远近结合法同一棵植物，远看和近看是不一样的。例如：近看：盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花的茎都非常挺直远看：a远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了b我家养了一盆吊兰。远看，她犹如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，尽显自己的风采。妙招四：一定顺序来写的，从荷叶到荷花，从开的花到含苞欲放的一定的顺序一般来讲，写植物的顺序有两种：一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序；二是按生长顺序。妙招五：用了很多优美的词句，比如荷叶挨挨

7、挤挤的，碧绿的大圆盘等优美的语句结尾结尾小妙招原文中变成了一朵荷花！陶醉其中，体现对荷花的喜爱。想象和联想感情来升华要有联想地抒发感情写植物可进行联想，抒发一些个人感受。如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大，可联想人的奋发向上的精神。但是联想不能超越客观实际，抒情不要无病呻吟。另外，注重静态描写与动态描写相结合的办法，是描写植物的绝佳秘方。草稿写完一定对照我们的要求一遍遍的修改。一遍遍读中发现了不舒服的地方，用上我们之前学过的方法，把他变得更通顺，别人更喜欢。当你觉得别人已经很喜欢读你的文章的时候，你可以把

8、他抄下下来了。桃花阳春三月，正是桃花盛开的好季节。今天，老师带着我们去公园里观赏桃花。桃花可真美啊！红中透着一点点白色，粉红粉红的，可好看了，多像小姑娘粉扑扑的小脸蛋儿。远远看去