关于某农村小学生教育初次寄宿心理适应性地调研资料报告材料.doc

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1、关于农村小学生初次寄宿心理适应性的调查报告河口镇中心寄宿制完小马蓟敏一、调查目的随着社会发展的需要，农村小学布局的调整，教育资源的整合，农村寄宿制小学应运而生。2012年9月，按照镇中心学校的安排部署，营河附近的鲁冲、小街、化桃箐、鲁撒格、糯基五所小学的五、六年级学生全部并入我校，实行寄宿制。我校现寄宿的五、六年级学生共269人，由于他们都是来自规模较小的走读式学校或由家庭温室中直接进入寄宿学校，原来课余的日常生活都由父母照料，现在初次离开家庭独自生活，对学校集体生活的不适应，必定对其心理带来一定的影响，这就需要教师有针对性地加强心理辅导与教育，帮助他们尽快地适应并融入到学校的集体生活当中。二

2、、调查容由于我校刚由走读式学校转变为寄宿制学校，没有现成的经验材料，针对本校初次寄宿的五、六年级学生可能出现的心理问题，我通过多渠道查找资料，借鉴其他寄宿制学校的成功经验，设计并编制了一份小学生“心理健康”调查问卷，在2012年秋季学期开学时对寄宿的五、六年级学生进行了抽样调查。心理健康，即人对部环境具有安定感，对外部环境能以任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。衡量心理是否绝对健康是非常困难的，健康是相对的，没有绝对的分界线。这份调查问卷从小学生心理与环境的统一性、心理与行为的统一性、人格的稳定性等方面来

3、初步判断初次寄宿学生存在的心理问题。该调查问卷共有19个小题，其中有17个选择题，一个选择题，一个问答题。被调查的学生共30人，分别选自本校有寄宿生的班级。三、调查对象河口镇中心寄宿制完小五、六年级寄宿生，抽样调查30人。五年级每班抽取5人，共15人，占50%，；六年级每班5人，共15人，占50%。四、调查方法问卷调查法、观察法等。五、调查结果分析此次问卷调查共发出问卷30份，回收30份，回收率为100％。(一)存在的问题心理问题，是指人们心理上存在着某些障碍和疾患及由此而产生的不良情绪和行为。调查结果显示，我校初次寄宿学生的心理问题是客观存在的，主要表现为：　　1、缺乏安全感，情绪焦虑，自理

4、能力不强，适应环境能力较弱。很多孩子由于和父母生活在一起“饭来口，衣来伸手”，养成了娇生惯养的习惯，有很强的依赖思想，自理能力很差。一旦离开父母的呵护，到了学校寄宿，很多事情得自己学着做，做得不好还会惹来同学们的讥笑，他们就会不知所措，产生焦虑、害怕的情绪。调查结果显示，有33%的孩子不适应新学校、新环境，住校后“不能和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩”、“一周回家一次”就感觉不幸福；离开父母的呵护，高达53%的孩子会感到不安，有27%的孩子甚至会感到害怕；有57%的孩子最想把心中的秘密告诉家长。据调查，寄宿的孩子中有20%是“留守儿童”，他们的父母长期在外务工，由爷爷奶奶带养，家庭教育几乎空白，其生

5、理和心理的成长都面临着更多的问题。2、情感脆弱，过分向、自卑或自负。寄宿学生离开家吃住在学校，攀比之心很浓，他们整天生活在一起，自然而然就会比吃比穿。一些学生的父母从小就对其百般依顺、娇生惯养，使其形成孤僻、自傲的性格；一些学生因家境较为贫困，自卑感强，性格孤僻、自闭，进而情绪低落、无精打采。性格上的弱点使这些学生严重缺乏人际交往能力。自己独来独往，不会去与人和睦相处，有时会产生受人冷落的失衡心理。调查结果显示，有23%的孩子最想改变的是自己的家庭状况和财富；有3%的孩子和家境比自己好的同学在一起，会感到孤独、自卑；有3%的孩子因为自己的外貌而不开心。3、不善交流，性格孤辟、冷漠，缺乏人际交往

6、的必要知识和技能。每一个孩子都希望在班级、同学间有被接纳的归属感，寻求同学、朋友的理解与信任。由于同学关系不融洽，甚至关系紧，有的同学就流露出孤独感，想恢复与同学的关系，而又不知该怎样去做，造成彼此沟通、评价、理解、交往上的恶性循环，于是人际关系逐步恶化在所难免。调查结果显示，有27%的孩子最想把心中的秘密告诉好朋友；有16%的孩子不想把心中的秘密告诉任何人；有17%的孩子平常不能和老师、同学很好的沟通、交流，认为别人不理解自己；和同学在一起，有7%的的孩子不合群；受到委屈时，有3%的孩子只会独自生闷气；被别人不小心踩了一脚时，有3%的孩子要求对方道歉；对小动物，有40%的孩子是不喜欢。4、自

7、私自利，自信心不足、主动性和独立性较差。调查结果显示，竞选班干部时，有20%的孩子认为“当班干部要多做事”，不愿意干，33%不愿当，3%无所谓，7%的孩子则认为“我不行”；看到校园有纸屑时，有3%的孩子认为“不是我丢的，我才不捡”；对于左右为难的事情，有23%的孩子不能果断的选择一种解决的方法。5、心理承受力低，意志薄弱，难于应付挫折。一些孩子平时学习刻苦，急于要实现自己预定的目标，获得某种荣誉。