《过秦论》课件完美版.pptx

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1、10过秦论第三单元情境导入学习目标整体感知研读课文布置作业课文小结情境导入贾谊的文章，尤其是政论文，历史上向来评价很高，鲁迅先生曾誉之为“西汉鸿文”，《新编中国文学史》称《过秦论》为”政论之楷模”。从《史记》、《汉书》、《昭明文选》到明清乃至当今的古文选本，几乎都录入和选了《过秦论》，特别是上篇，历来评论名家都说它是“雄俊宏律”、“通篇一气贯注，如一笔书，大开大阖”，是古今第一“盛”文章。学习目标1.理解文章大意，把握文章结构。2.归纳掌握一词多义、通假字、古汉语特殊句式。3.了解贾谊对王朝迅速灭亡

2、原因的分析及借古讽今的进步意义。整体感知作者简介贾谊（公元前200—公元168），西汉杰出的政论家、文学家，学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士，后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，后贬为长沙王太傅。不被重用。四年后被召回，为文帝宠子梁怀王太傅。后梁怀王坠马而死，贾谊亦伤心而死，死时年仅33岁。其文议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。所著政论文有：《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》等。词赋：《吊屈原赋》《鵩鸟赋》。贾谊井宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，

3、不问苍生问鬼神。——李商隐《贾生》写作背景前230年灭韩前228年灭赵前227年灭魏前223年灭楚前221年灭齐前222年灭燕推行郡县制，横征暴敛大行封禅之典，大兴土木，营造阿房宫和陵墓实行文化专制，焚书坑儒缴获民间兵器，铸成12铜人北筑万里长城，广修驰道，南开灵渠大动干戈，北抵匈奴，南击闽越动辄征夫百万，杀人如麻秦王朝推行暴政汉文帝时期，是封建时代的所谓“盛世”，即旧史家所称的“文景之治”的前期。这时，由于秦末衰敝的社会经济的恢复和发展，人民生活得到相对安定，社会呈现出繁荣的景象。但是随着社

4、会财富的增加，统治阶级中“淫侈之俗，日日以长”（贾谊《论积贮疏》），权贵豪门大量侵吞农民土地，逼使农民破产流亡，“卖田宅，鬻子孙”（晁错《论贵粟疏》），以至“易子而咬其骨”（贾谊《论积贮疏》）。同时，刑罚苛重，民不聊生。汉文帝“外有轻刑之名，内实杀人”（《资治通鉴》卷十五），表面上废除肉刑，实际上只是改换一些杀人的名目而已。苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚，使阶级矛盾日渐激化。而汉文帝周围一些权贵却对此视而不见，麻木不仁，说什么国家“已安已治”。为了向汉文帝说明政治形势的严重性，贾谊从关乎汉王朝兴亡的角度

5、，写了著名的《陈政事疏》，又名《治安策》，从正面论析时势，提出自己的政治主张。总结１.春秋战国，群雄争霸，战乱纷争。(争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。)(春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立)2.秦国变法兴盛，六国合纵抗秦。（天下大事分久必合）3.秦始皇灭六国，统一天下，始称帝。4.陈胜起义，秦朝二世而亡。为什么？“过”，名词（过失、过错）作动词（指出……过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。《过秦论》全文分

6、为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。解题议：着重得失，结果往往是做出决议，一般是许多人一起交换意见。作名词时，“议”是建议。论：着重在是非，结果往往是做出判断，不一定要有许多人。作名词时，“论”是评论或议论。说：一种文体。可以叙事，也可以议论，目的都是为了说明一个道理。文体知识听录音，读课文，掌握重点字词读音。字词正音腴（）轸（）镞（）笞（）恬（）藩（）瓮（）牖（）多音字：（判断在具体语境中的读音）孝公既没（）召（）滑俯首系颈（）践华为城（）yúzhěnzúchītiá

7、nfānwèngyǒumòjìshàohuà劲弩（）不及中人（）墨翟（）蹑足行伍（）将数百之众（）度长絜大（）比权量力（）万乘之势（）朝同列（）一夫作难（）jìngzhōngdíhángjiàngduóliàngshèngcháonàn第一段研读课文秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。占据形作名,险要的地势拥有表目的并吞并吞窥视牢固地守卫并吞八方荒远之地,此指天下当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱

8、手而取西河之外。辅佐代词,指秦孝公在内建立法令制度致力于防守和作战器械对外使动用法两手相合,形容毫不费力黄河以西第一段重点词句席、包、囊：名词做状语务：大力提倡连衡：连横斗：使……斗，使动用法拱手：形容毫不费力写秦孝公的功业。秦的地理优势——孝公的政治雄心——基本国策——取得的成果秦王朝势力的崛起，突出秦国地利（据殽函之固、拥雍州之地）、人和（君臣固守以窥周室）、政通（内立法度，务耕织，修守战之具）等的优势。第一段主要内容是什么？从注释中我们知道，“席卷”“包举”“囊