明暗的造型说课.doc

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1、介绍：各位考官，大家下午好！很高兴能站在这里为大家说课，今天我要说的课题是《明暗的造型》板书，这堂课的教学对象为初二年级的学生。我接下来的说课内容主要分为以下三个部分：说教材、说教学过程以及说说我这节课的特色。一：说教材这节课是以造型·表现为主,结合作品欣赏的综合课型。针对教学内容，我制定了三个方面的教学目标，首先，知识目标是掌握有关明暗表现的基础知识。其次，能力目标是提高学生明暗表现的能力。最后，情感价值目标是培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，热爱生活。重点、难点、重点在于基本形体的明暗变化规律以及明暗造

2、型素描的作画步骤。难点是整体观察，整体描绘的作画方法二：说教学过程接下来我就具体谈谈这节课的教学过程设计，我将采用六个环节的教学过程设计：  （一）视频导入，激发兴趣我将采用课前制作好的小视频《中外绘画大师素描展》导入课题：今天老师想带领大家来看一次画展，播放视频：画家徐悲鸿的风景、拉斐尔的圣母子、达芬奇的褶皱的练习等，引导学生观察画家是怎样利用素描来表达一种什么情感？学生看完展览可以各抒己见，说说自己的感受。这样的主要目的是引起学生的好奇心继而激发学生对学习的热情，其次让学生了解1、什么是素描2、明暗从何而来3

3、、引出学习素描不论是画风景、人物还是静物，一切的基础都是石膏几何体的学习。（二）观察感受，尝试体验 为了加深学生对明暗规律的认识，这个环节让学生来观察老师准备好的聚光灯和石膏体。物体根据自身的结构，而呈现出不同的体面，方形物体的体面转折明显，不论处在什么角度，只要能看到三个面时，由于三个面受光角度不同，必然会产生明暗深浅变化直接受光的面最亮，称为亮面，受侧射光照射的面为灰面，光线照射不到的面称为暗面，这就是通常说的黑、白、灰三大面。圆球体在光照下，从受光到背光明暗变化非常丰富，明暗调子比较微妙复杂，可以归纳为五个

4、基本调子；亮面、灰面、明暗交界线、反光、投影。亮面：指光线最强的物面；灰面：指光照较强的物面；明暗交界线：指明暗转折的物面；反光：指暗部受环境影响，受反射的物面；投影：指光线被物体遮挡后，投下的阴影。素描的明暗调子是以明暗块面来表现物体形象的方法或手段。对比观察“三大面，五大调”。这样让学生自己感受、观察，学生的参与度更高、主动性更强、兴趣更浓厚。在学生明白明暗的规律后，让学生尝试用明暗变化的规律来表现物体的立体感。让学生试着画出石膏几何体，添加明暗，表现立体感。这样“跳一跳，摘果子”，有利于学生探索精神的培养。

5、再趁势引导学生学习明暗的各种表现方法。（三）示范讲授，掌握技能同学们感受一番之后定会遇见许许多多的问题这个时候我再趁势引导学生学习明暗的各种表现方法。进行明暗三大面五大调的示范（四）欣赏石膏体作品示范之后，我会出示一些优秀的作品：通过欣赏精彩的作品，同学们发现了明暗、虚实、空间的微妙变化（这里的目的是避免学生的思维过于局限，刻意去套用作画步骤，有利于学生更深感受明暗造型的美、更好创造属于自己的画面）（五）作品展示，自评互评学生都创造好后，我会请几位同学谈谈自己作品的优点，随后请其他同学对其提出自己的想法和意见。这

6、一环节的设计是鼓励他们大胆自由的表述自己的创作意图、对别人作品的看法等。（六）课堂小结，拓展延伸生活中处处都有美，只要我们细心去发现三：课程特色我这次课程的主要特色在于联系实际以学生自主探究为中心，通过本课的学习，不仅使学生学习明暗的表现方法，并且培养了学生的观察能力、审美能力。同时通过设置的小画展使得学生在整个课程中都充满愉悦的心情并保有很高的学习热情，让学生主动开心的去完成美术任务。总结以上，便是我的说课内容，希望在座各位考官对本堂说课提出宝贵意见，谢谢大家。