数据结构课程设计报告-校园导游图.doc

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1、淮海工学院计算机工程学院课程设计报告设计名称：数据结构课程设计选题名称：校园导游图姓名：聂睿学号：专业班级：系（院）：计算机工程学院设计时间：2011.12.19~2011.12.30设计地点：软件工程实验室、教室成绩：指导教师评语：签名：年月日1．课程设计目的1、训练学生灵活应用所学数据结构知识，独立完成问题分析，结合数据结构理论知识，编写程序求解指定问题。2.初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能；3.提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力；4.训练用系统的观

2、点和软件开发一般规范进行软件开发，巩固、深化学生的理论知识，提高编程水平，并在此过程中培养他们严谨的科学态度和良好的工作作风。2．课程设计任务与要求：任务根据教材《数据结构-C语言描述》（耿国华主编）和参考书《数据结构题集（C语言版）》（严蔚敏、吴伟民主编）选择课程设计题目，要求通过设计，在数据结构的逻辑特性和物理表示、数据结构的选择应用、算法的设计及其实现等方面加深对课程基本内容的理解和综合运用。设计题目从任务书所列选题表中选取，每班每题不得超过2人。学生自选课题学生原则上可以结合个人爱好自选课题，要求课题有一定

3、的深度与难度，有一定的算法复杂性，能够巩固数据结构课程所学的知识。学生自选课题需在18周前报课程设计指导教师批准方可生效。要求：1、在处理每个题目时，要求从分析题目的需求入手，按设计抽象数据类型、构思算法、通过设计实现抽象数据类型、编制上机程序和上机调试等若干步骤完成题目，最终写出完整的分析报告。前期准备工作完备与否直接影响到后序上机调试工作的效率。在程序设计阶段应尽量利用已有的标准函数，加大代码的重用率。2、.设计的题目要求达到一定工作量（300行以上代码），并具有一定的深度和难度。3、程序设计语言推荐使用C/C

4、++，程序书写规范，源程序需加必要的注释;4、每位同学需提交可独立运行的程序；5、每位同学需独立提交设计报告书（每人一份），要求编排格式统一、规范、内容充实，不少于10页（代码不算）；6、课程设计实践作为培养学生动手能力的一种手段，单独考核。3．课程设计说明书一需求分析1．功能需求：用无向网表示淮海工学院的校园景点平面图，选取若干个淮海工学院有代表性的景点抽象成无向带权图，图中顶点表示校内各顶点，边上权值表示路径长度。2．性能需求：（1）为来访客人查询各景点的相关信息；（2）为来访客人查询图中任意两个景点间的最短路

5、径（3）为来访客人查询图中任意两个景点间的所有路径（7）为来访客人输出对应编号景点的信息3．数据需求：建立无向图G，图中顶点ver表示主要景点，存放景点编号position、名称name、简介introduction等信息，图中边arc表示景点间的道路，存放路径长度信息distance。二概要设计1．ADTGraph数据对象V：V具有相同特性的数组元素的集合，称为顶点集数据关系R：R={VR}VR={

6、P(x,y)^(x,y属于V)}ADTGraph{数据对象V：一个集合，该集合中的所有元素具有相同的特性

7、数据关系R：R={VR}VR={

8、P(x,y)^(x,y属于V)}基本操作：（1）    initgraph(&G)；（2）  creatgraph(mgraph&G)  ；（3）  DeleteplanArc(mgraph&G)；  （4）   DeleteVertex(mgraph&G)；（5） enarc(mgraph&G)；  （6） enverx(mgraph&G) ；}ADTGraph基本操作：1、voiddisplaycampus(mgraphg)输出所有顶点信息（即将展示校园全景图）2、v

9、oidseaabout(mgraphG)根据输入编号用来查询各个景点信息3、voidshortestpath_Floyd(mgragh*g)用弗洛伊德阿算法求两个景点间最短路径4、voidAllpaths(mgragh*g)显示输入两个顶点间的所有路径14、intinitgraph(mgraph&G)校园导游图的初始化15、voidmain()主函数，可以调用子函数16、exit(0)退出程序三详细设计总体流程图：1、创建无向网图算法的伪代码描述如下：intcreatgraph(mgraph&G)//构造图的邻接矩

10、阵{输入矩阵对应的顶点数G.vernum和边数G.arcnum;for(i=0;i