琥珀最新部编版四年级下册语文课件.ppt

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1、5琥珀第1课时像是水晶，又如玉石，它是千万年前古老大树的一滴眼泪，经历潮起潮落，云卷云舒，独自忍受深埋地下的寂寞与孤独。它是：猜一猜琥珀助读资讯琥珀古代松柏树脂的一种化石，有淡黄色、褐色或红褐色，一般透明。固体，很脆，燃烧时有香气，可以用来制造琥珀酸和各种漆，也可以做装饰品。蜘蛛节肢动物，身体圆形或长圆形，分头胸和腹两部，有触角，四对脚。肛门尖端突起，能分泌黏液，黏液在空气中凝成细丝，用来结网捕食昆虫。多生活在屋檐和草木间。1.读准字音，读不准的借助工具书或询问老师、同学。2.边读边画出带生字的词，结合语言环境加以理解。3.思考

2、：琥珀是什么？课文讲了琥珀的哪些内容？琥珀有何特点？阅读要求琥珀飒飒嗡嗡松脂掸掸拂拭渗出黏稠前俯后仰挣扎一番埋在漫上来澎湃波涛赤着脚琥珀飒飒嗡嗡松脂掸掸拂拭渗出黏稠前俯后仰挣扎一番埋在漫上来澎湃波涛赤着脚字词识记读一读hǔwēnɡpénɡshènzhīshìfǔfānmáipàipòzhá琥珀嗡拭渗俯番埋澎湃海边拾贝脂扎划怒吼晌脂辣拭餐写一写测渗挣详番埋刷左右结构上下结构吼脂拭划晌辣渗挣埋刷测详怒餐番原指猛兽发威吼叫。文中比喻海里风浪声很大。【怒吼】形容身体前后晃动。风的声音。形容热得像火烫着一样。形容数量非常多。也说成千累万、

3、成千成万。词语解释【飒飒】【热辣辣】【前俯后仰】【成千上万】指原来有联系的失去联系，原来连贯的不再连贯。【断绝】又黏又稠。生命力，活力。机体由于微生物的滋生而破坏。词语解释【生机】【腐烂】【黏稠】1.请用一句话概括课文的主要内容。课文主要讲了这块奇异的琥珀形成和发现的过程。整体感知2.这块琥珀有什么特点？透明的琥珀里有一只苍蝇、一只蜘蛛躺在里面。3.这块琥珀有什么价值呢？人们可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了，这为科学家进行科学研究提供了依据。第一部分：（1）故事发生的时间。第二部分：（2～12）琥珀的形成过程。包

4、括松脂球和化石的形成两部分。第三部分：（13～17）琥珀的发现过程。第四部分：（18）这块琥珀的科学价值。划分层次这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。读第1自然段，思考：“约莫”应如何理解？表示不确定课文品读第2课时只是推算出来的数字自由读第2～12自然段，思考：松脂球形成需要哪些条件？松脂球的形成太阳光松脂苍蝇蜘蛛飞、停——苍蝇松脂太阳光照得火热热辣辣地照射厚厚的蜘蛛——扑、爬渗滴、包积暖暖地照着一股香味一大滴松脂球拟人轻松愉快句子赏析一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。

5、忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。小心翼翼动作描写蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。一切发生得很凑巧小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。比喻——松脂留下黑色的圆环陆地沉下去，海水漫上来化石的形成默读第10～12自然段，思考：松脂球变为化石需要哪些条件？几十年，几百年，几千年地壳变化时间变化琥珀的形

6、成过程演示图风吹浪卷到岸边，孩子踩着后挖了出来，孩子的爸爸认出这是一块琥珀。默读第13～17自然段，思考：琥珀的发现1.这块琥珀是怎样被发现的？一块琥珀包裹两只小虫非常少见，不可多得，极有价值。2.爸爸为什么说“这是很少见的”？读第18自然段，思考：这块琥珀在科学研究上有什么价值？从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。琥珀的价值推测故事研究昆虫这块琥珀的形成过程是科学家推测出来的，这样的想象有哪些依据？1.约莫算来，总有几万年了。由松脂变成松脂球，再由松脂球

7、变成化石，需要这么长时间。2.一个夏日，太阳暖暖地照着。必须是夏天，天气很热，老松树才能渗出松脂。3.海在很远的地方翻腾怒吼。4.树林里长着许多高大的松树。这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现的，这是想象海水渐渐逼近森林，最后淹没森林的依据。如果没有高大的松树，也就不会有松脂了。5.蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂从松树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。这样想象的依据，就是那块琥珀的特点。如果不是刚好这么巧，那两个小东西就不会“仍旧好好地躺”在“透明的琥珀里”了。拓展发散拓展二拓展一提示：1.必要条件：故事发生在炎热的

8、夏天，这个条件不能变。因为炎热的夏天才会有松脂流出，昆虫更活跃。请你发挥想象，想想课文中描写的那块琥珀还有可能是怎样形成的。拓展一2.重点改写两只小虫如何被裹在松脂里这一部分。其顺序是：树受伤，松脂淌入伤处——苍蝇落入松脂里——蜘蛛捕食苍蝇——松脂不断淌出，形成