教科版小学二年级科学下册期末测试卷(含答案解析).doc

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1、教科版小学二年级科学下册期末测试卷(含答案解析）班级：_______________姓名：_______________座号：_______________一、填空题（共5题；共32分）1.磁铁能够吸引________的性质叫磁性。2.一个能自由转动的磁铁，静止时一端指向南方，一端指向北方，我们把指南的一方叫________极，用字母________表示；指北的一方叫________极，用字母________表示。3.磁铁的同极相互________，异极相互________。4.在人体结构的词汇

2、正确填写到图片的对应部分。（填序号）①颈②头③躯干④四肢5.进行下面画线部分的行为时，分别用到了哪种感觉？①味觉②触觉③听觉④视觉⑤嗅觉放学回家后，一进门，我就闻到了饭菜的香味。________________我朝厨房里看了一眼，原来是妈妈正在厨房里做饭。________________回屋后，我开始写作业。不一会儿，就听到妈妈喊我：“吃饭啦！”________________妈妈做的菜味道非常好。________________等吃完饭，我自告奋勇，帮妈妈洗碗，水有点凉，___________

3、_____不禁觉得妈妈平时真的很辛苦，我应该多帮助妈妈干家务活！二、单选题（共10题；共20分）6.如图的条形磁铁磁力最强的部分是（）。A.A和BB.B和CC.A和D7.下列是水浮式指南针的是（）。A.BC8.下图中两块磁铁相互靠近时互相排斥的是（）。A.丙、丁B.乙、丙C.甲、乙9.为什么我们在实验过程中要重复同二组实验很多次？为什么我们要检测几种不同形状的磁铁？（）A.老师的要求。B.得到更可靠的规律C.增加实验的趣味性10.下列物品（）中没有磁铁。A.耳机B.扬声器C.铁勺11.观察身体时

4、，我们没有用到的观察方法是（）。A.B.C.12.下列不属于感觉器言的是（）。A.B.C.13.上课时，我们主要用到（）。A.眼睛、耳朵B.耳朵、皮肤C.眼睛、鼻子14.在“抓尺子”游戏中，我们没有用到（）。A.B.C.15.下列属于健康生活方式的是（）。A.早睡早起B.经常看电视C.多吃零食三、判断题（共8题；共16分）16.小明的铜钥匙掉进了树洞里，我们可以用磁铁把它吸出来。（）17.我们在做“磁铁能隔着这些物体吸引小车”时，只要做一次就能判断出结果了。（）18.无论什么形状的磁铁都有两个磁

5、极，而且只有二个磁极。（）19.条形磁铁的N极靠近环形磁铁的N极会相互排斥。（）20.磁悬浮列车运用了磁铁异极相斥的原理。（）21.使用多种感官观察事物，会使我们得到的信息比较复杂，不准确。（）22.每一种器官对我们都很重要，我们要保护好自己的每一种器官。（）23.我们可以依据老师现在的身高来预测我们六年级时的身高。（）四、连线题（共2题；共16分）24.下面的现象应分别使用哪种感觉器官进行观察？眼早上喝的牛奶非常甜耳雨后的彩虹非常漂亮鼻树木里有小鸟在唱歌舌洗澡水的温度正好皮肤厨房里飘来的香味2

6、5.把使小车动起来的力用线连起来。推力拉力磁力五、解答题（共1题；共16分）26.我们的生长表现在哪些方面（至少写四个方面）？参考答案与解析一、1.【答案】铁【解析】磁铁能够吸引铁，具有磁性。【分析】磁铁的成分是铁、钻、镍等原子，其原子的内部结构比较特殊，本身就具有磁矩。磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钻等金属的特性。2.【答案】南S北N【解析】一个能自由转动的磁铁，静止时一端指向南方，一端指向北方，我们把指南的一方叫南极，用字母S表示；指北的一方叫北极，用字母N表示。【分析】本题

7、考查的是磁铁的磁极的表示方法。3.【答案】排斥吸引【解析】磁铁的同极相互排斥，异性相吸。【分析】本题考查的是磁铁的磁极的性质。4.【答案】②①③④【解析】人体的结构从上到下依次是头、颈、躯干和四肢。【分析】本题考查的是人体的结构特点。5.【答案】⑤④③①②【解析】人的感觉器官各自发挥不同的作用。如鼻子是用来闻物体气味的；眼睛是用来观察物体的形状和颜色的；嘴巴是用来品尝物质的味道的；耳朵是用来听物体发出的声音的。【分析】本题考查的是人体的感官以及它们各自对应的作用。二、6.【答案】C【解析】条形磁

8、铁两端磁极的磁力是最强的。C选项符合题意。故答案为：C。【分析】本题考查的是条形磁铁磁力大小与位置的关系。7.【答案】B【解析】水浮式指南针是将小钢针放在水上的。B选项符合题意。故答案为：B。【分析】本题考查的是水浮式指南针的结构特点。8.【答案】A【解析】磁铁的磁极具有同性相斥、异性相吸的特点。A选项符合题意。故答案为：A。【分析】本题考查的是磁铁磁极之间的相互作用规律。9.【答案】B【解析】为了得到更可靠的规律需要重复实验很多次。故答案为：B。【分析】一般实验我们都必须多次测量，以避免实验的