教科版小学科学四年级下册第一单元教案.doc

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1、课时教案课题1.生活中的静电现象课型新授时数1教学目标科学概念●生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。●带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引。●电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。过程与方法●根据已有知识,运用逻辑推理,对观察到的现象进行合理的解释。情感、态度、价值观●发展探究身边科学现象的兴趣。重点解释静电现象。难点认识正负电荷。教学方法、手段分组实验教具为每组学生准备:一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架。教师准备:静电现象的相关图片或幻灯片。教学过程主要备课者黄萍授课者黄萍一.导入新课:师:从

2、古时候起,人们就开始了对“电”的探索。1879年爱迪生用电点亮了世界上第一盏电灯,从此电就照亮了人们的生活。今天,人类的一切生活几乎都离不开电了。我们无法想象,如果这个世界上没有电,将会是什么样子。电是什么?它是怎样产生的?电路是怎样形成的?它是如何控制电器元件的?让我们进入这一单元的学习,尝试着去认识电、了解电吧。揭示单元主题:一、电师:在干燥而寒冷的天气里,用手触及门的金属把手,经常会有被电击的感觉;脱下毛衣时,经常会发出啪啪的响声,这是为什么呢?揭示课题:1生活中的静电现象二.新授部分:(一)体验静电现象1、引入生活中有很多有趣的现象,看老师的

3、表演,问:靠近纸屑,可能会出现什么?教师演示:用梳子梳干燥的头发,头发可能会怎样?----头发飘起来了。头发为什么能飘起来呢?----出示课题:生活中的静电现象2、体验静电现象小组实验:拿出一根经过摩擦过的塑料棒,靠近碎纸屑。发现了什么?----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑为什么会出现这样的现象?----塑料棒经过摩擦,产生了静电,就把纸屑吸起来了。3、生活中的静电现象生活中的静电现象随处可见,你知道的有哪些?教学过程(二)认识电荷1、不一样的电荷1)静电既然存在于所有的物质之中,为什么我们通常感觉不到物体带电呢?认识正电荷和负电荷2)进一步研究静电现

4、象----小组研讨解释前面的静电现象:如:塑料梳子梳理干燥的头发,梳子带负电荷,头发带正电荷,互相靠近时产生互相吸引的现象,所以头发就飘起来了。3)用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面,将气球的一个侧面靠近头发,发现了什么?(2人一个小组,一人操作,一人观察,后互换)小结:两个摩擦后的物体,有时相互吸引,有时互相排斥,跟我们前面所学的磁铁的现象类似,同一种电荷(都是正电荷或都是负电荷)互相排斥,不同种电荷(一正电荷和一负电荷)互相吸引。2、让电荷流动起来摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体,从而使物体带上正静电。带静电的物体中的电荷却不能持续流动

5、。要形成电流就必须使电荷流动起来,需要具备动力,需要形成电路。三.课堂小结:对学生进行用电安全教育。板书设计一、电1、生活中的静电现象一.体验静电现象二.认识电荷1.正电荷、负电荷2.让电荷流动起来课后记

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