学高为师--身正为范.doc

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1、学高为师身正为范尊敬的各位领导、评委、老师们：大家晚上好！今天我演讲的题目是《学高为师身正为范》走过春夏秋冬，沐浴着阳光雨露，当日历一页一页地翻过，蓦然发现，我从事教师这个职业，已经16个春秋了。孔子言：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”“学高为人师，身正为人范。”教师不但要教书，还要育人——“以身立教，为人师表”，做到“严以修身”，以自身的人格力量，教会学生如何做人。而学生又总是把教师看作学习、模仿的对象。因此教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对

2、待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。走上讲台,教书育人;走下讲台,为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。要教会学生做人，就要让学生明白一个道理：小胜靠智，大胜靠德。将来走上社会，我们拼的是做人。在学生人生观、价值观形成的过程中，我们怎样用高尚的品德去影响他，帮助他树立正确的人生观和价值观，这很重要。蒙牛集团牛根生说过：“一个人有德有才，就是精品，他会获得重用；有德无才的话，他就培养使用，无德无才那是危险品，坚决不用。”平常在对学生进行品德教育的时候，就应该以身作则、

3、率先垂范。如果我们自身对这个问题不重视，或者我们自身示范的不好，肯定对学生是有影响的，我觉得这也是我们失职了。比如过马路时，如果我们作为老师不能自觉的遵守交通规则，闯红灯了。那如果被学生看到，他们就会感觉老师还闯红灯呢，自己也会不遵守交通规则。再比如，我们语文老师要求学生多读书，拓宽知识面，老师却不读书，一问三不知，又怎么让学生亲其师信其道呢。因此老师的品德直接影响着学生。“桃李不言，下自成蹊”，教师只有以身作则，才能起到人格感召的作用，才能培养出言行一致的人。如果一位教师在讲台上教育学生要说到做到，而自己却我行我素，说到而

4、做不到，在学生心灵中会留下难以磨灭的阴影，那又如何来塑造学生健全的人格呢？教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现，都会给学生以潜移默化的影响。教师严以修身，处处给学生做出表率，言教辅以身教，身教重于言教。学生受到影响，其身也会修正。所以说，教师的言行举止对学生的言行起着修正作用。一根火柴的力量是微不足道的，但它可以点燃一堆熊熊的烈火。教师的工作是普通的，但却可以影响学生的一生。每一滴水都能折射出一个多彩的世界，每一双手都能创造出绚烂的生活，教师的每一言行都能影响一批学生。希望我们每位教师都能做到严以修身，以自己的人格力量，

5、真正做到学高为师，身正为范。我的演讲完毕，谢谢大家