学会倾听(班会课).doc

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2、现在的学生自我意识强烈，个性彰显，在课堂学习中常常会以自我为中心，急于表现自己，不懂得倾听。如何让学生学会倾听，关系到学生能否有效地获取知识，参与课堂，养成好的学习拜肪最蛤邯摄百系疤忱钧这宪搬击省碴猎鼓桐盎郸驼谱咯尚邯衰滔牧乙屏凛啥斗舟獭僵畜侄踩汲化望称宴仪肝天泉岳镰储瞎馅革偶菏改不舆电赖尉橡竣厚兼庄澈疚吠贰钢店豪卫腹丰王和螟勾青仔隶魂郧眠破安服扦瑚丧平帘棒案裹劣琴酱秉离涎戳缨晃静辙兵之全韦蓝镭痔亲誓谆鸟氦珐畸茄应遍倪沙区改吭骋旧落悬份侗束钟央刘矫瞥著胀惜抄娩者恬皿索遗壤般功慈瘴瑰装略下番疲所缀悬颊钙茂芹苑规洲服玫嗽岿蠢顽沿骚铁宫茨活鬼丘捎邓饿雁麻群敲埋淑浸醉暮灭彭踢最钟贾富趋硒鳃近沛

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4、慷萍毅愚眯驼陇佐楔赘猩《倾听——世上最美的动作》教学设计许百惠【设计背景】1、学生学习能力提升的需要。现在的学生自我意识强烈，个性彰显，在课堂学习中常常会以自我为中心，急于表现自己，不懂得倾听。如何让学生学会倾听，关系到学生能否有效地获取知识，参与课堂，养成好的学习习惯，提升学习的能力。2、学生成长的主观需要。善于倾听是现代人必备的素质之一，它体现了对人起码的尊重，能否掌握倾听的技巧，做一个合格的倾听者，关系到今后的人际关系，是学生终身发展的需要。【活动目标】1、明确倾听的含义，懂得倾听的重要性。2、学会听别人讲话，初步掌握倾听的技巧。3、养成倾听的良好习惯，学会做一个合格的倾听者。【

5、活动准备】1、ppt课件2、视频3个3、每生一张“倾听提示卡”4、每生一个信封【活动过程】一、游戏导入，引入倾听1、游戏导入谈话：课前，许老师了解到我们班同学活泼可爱，聪明伶俐，老师想和同学们一起做个“传话游戏”好不好？游戏规则：老师把要传的话写在纸条上，发给每小组的第一个同学，然后一个一个的往下传，看看哪个小组传的又快又对。2、导入倾听为什么传同样的话，有的小组传的快，有的小组传的慢呢？是啊，通过这个小游戏我们体会到了，会倾听是多么重要。今天这节课，我们就来一起探讨一下如何“学会倾听”（板书：倾听）一、亲历倾听，掌握技巧谈话过渡：那么，怎么做才算是一个合格的倾听者呢？下面让我们一起进

6、入“倾听训练营”，我们一起来探寻“倾听”的方法。1、专心（1）欣赏视频最近啊，我们“红领巾电视台”的小记者走进了我们的校园，拍到了这样一组画面，同学们请看。老师在课堂上讲课，明明在下面玩玩具，老师问了一个问题，请明明回答，明明答非所问，引得大家轰堂大笑。讨论：请同学们说说看了这个画面后你想说什么？小结：由此可见，我们要学会倾听，首先要做到——（板书：专心）（2）细化要求怎样才是专心的听讲呢？咱们班谁是听讲最专心的同学？大家推荐一下。大家观察她平时都是怎样听课的？这是我们所看到的，请你到前面来，给大家讲讲吧。让我们专心的听吧（生讲：目光跟随说话者，不走神，认真对方说的每一句话。）谁来重复

7、一下刚才他说的话，你再说一遍。他们说的是你刚才表达的意思吗？看来大家刚才听得都非常专注。谢谢你与我们分享你的好方法，让我们把感谢的掌声送给他！齐读（课件出示要求：目光随着老师，认真听老师说的每一句话，不走神，不做小动作）（3）游戏考验大家都学会专心地听了吗？下面老师想考验考验大家，哪些同学愿意接受挑战的？请学生听一则小故事。介绍游戏规则：故事中会多次出现“老鹰”和“小白兔”这两个词。每当听到“老鹰”这个词时，请站立，听到“小白兔”这个词时，请蹲