吉大本科护理人才培养方案.doc

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1、护理学专业本科培养方案一、培养目标培养能运用马克思主义基本原理，坚持科学发展观，具有国际视野、综合竞争力和社会责任感的高素质护理人才。其中综合竞争力体现在毕业学生比较系统、扎实地掌握护理学的基础理论、基本知识和基本技能，具有基本的临床护理能力，初步的教学能力、管理能力和科研能力，胜任各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作。二、培养要求人才培养规格定位于培养护理人才的中坚力量。具体为：1．理念层面（1）热爱祖国和人民，有正确的世界观、人生观、价值观和专业认同感，在护理实践中体现高尚的专业价值观和专业精神。（2）树立依法

2、行护、遵从医疗护理法规的观念，对于不能胜任或不能安全处理的护理问题，应寻求上级护师帮助，具有应用法律和道德准则去维护患者和自身利益的意识。（3）珍惜关爱生命，在不同的医疗模式、医疗机构和医疗情景下，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权力，具有对不同的对象（个体、家庭和群体）提供贯穿始终的健康促进、疾病预防和保健康复措施，进行心理、生理和社会支持全方位的整体护理，满足个体、家庭和群体的健康卫生服务需求，以最小成本促进护理对象向最佳的健康状态发展的理念。（4）树立评判性思维、开拓创新和终身学习的观念，具有在护理实践中敢

3、于修正自身或他人的错误、主动学习并发现新问题及不断自我提高的态度。（5）养成尊重他人的习惯，具有团队协作意识和精神，在护理实践中具有科学严谨的工作态度和行为规范。（6）积极参与社会决策，具有社会责任感和促进护理学科发展的使命感。2．知识层面（1）掌握基础医学、临床医学和护理学基本理论和基本知识。（2）掌握预防保健、疾病康复、健康教育和临终关怀的基本知识。（3）掌握临床常用药物及药物管理基本知识。（4）掌握与护理相关的自然科学和人文社会科学的基本知识和方法。（5）熟悉影响健康与疾病的生物、心理、社会因素及其评估和干预方法；熟

4、悉护理对象的基本心理需要、常见临床心理问题及其评估和干预方法。（6）熟悉人群卫生保健的基本知识和方法，了解中西医结合护理的基本知识和方法。（7）了解信息学的基本知识和技能。（8）了解我国卫生工作的基本政策和法规及护理学科发展趋势。3．能力层面（1）具有一定的独立分析和解决问题的能力、专业决策能力、管理能力和创新能力，能够组织并利用各种资源为个体、家庭、社会群体提供促进健康、预防疾病、保健康复的整体护理方案。（2）掌握有效的沟通交流技巧，具有一定的外语能力，能够理解不同文化、种族、社会经济地位、信仰、生活方式、人群和个体对疾

5、病与健康的认识，具有提供个性化整体护理的基本能力。（3）具有临床常见病与多发病的病情观察与护理的基本能力，掌握基础护理、急救护理和专科护理常用技术，初步具有配合医生实施常用诊疗技术的能力，胜任从事医院与社区护理工作。（4）具有一定的评判性思维和科研能力，为临床护理实践提供有利指导。（5）具有一定的护理教育能力，能提供基本的健康咨询及临床教学指导。（6）具有一定的信息资料收集与处理能力及终身学习能力，能够运用现代信息技术获取和利用相关信息，不断更新知识和自我发展。4．素质层面（1）有乐于奉献的思想道德素质。（2）有提供健康服

6、务的专业素质。（3）有健康的身体素质。（4）有能应对内外压力、保持积极乐观情绪的心理素质。三、主干学科及主要课程主干学科：基础医学、护理学、人文社会科学主要课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药理学、预防医学、护理学导论、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、社区护理、急救护理学、护理心理学等。主要实践性教学环节：课间见习、临床实习。主要专业实验：基础护理技能实验、专科护理技能实验（内科、外科、妇产科、儿科护理等）和中医针灸与按摩训练等。四、学制一般为

7、五年五、学位授予医学学士六、毕业合格标准1．具有良好的思想和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准；2．通过培养方案规定的全部教学环节，完成教学计划规定学分，并通过毕业考试。护理学专业指导性教学计划及其进程表课程类别课程性质课程代码课程名称学分学时其中建议修读学期及学分分配备注理论实践12短一34短二56短三78短四910普通教育课程必修课思想道德修养与法律基础340403课外8马克思主义基本原理概论340403课外8中国近代史纲要232322课外6毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论660606课外36-6形势与政策

8、I-II2323211课外32-4大学外语BI-IV162882884444-4体育I-IV41281281111大学计算机基础472724医用数学C350503习题8无机化学D350503无机化学实验D132321有机化学E350503有机化学实验D132321军事理论232322选修课C语言程序设计