北师大版数学七年级下册全套备课教学设计.doc

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1、课题：§1.1同底数幂的乘法课时安排：1课时课型：新授第1课时三维目标：知识与技能：1.知识与技能目标：让学生了解整式乘法的意义，理解同底数幂乘法法则的推导过程，并能应用同底数幂乘法法则进行运算.2.数学思考目标：（1）在进一步体会幂的意义时，发展推理能力和有条理的表达能力．（2）通过“同底数幂的乘法法则”的推导和应用，使学生初步理解特殊到一般到特殊的认知规律．3.问题解决目标：理解并能应用同底数幂乘法法则进行运算，并能解决相关实际问题.4.情感态度目标：体会数学的思想方法，培养学生的探究精神.批注重点难点：重点：应用同底数幂乘法法则进行运算.教学难点：正确理解同底数幂的乘法法则

2、.教具准备：教学方法：教学过程教学环节设计：复习　　1、回顾幂的意义：an中，a、n、an分别表示什么？2、回顾整式的概念（包括系数、次数的相关概念）.　　二、新课教学　　（一）问题引入　　　1、阅读章头图，感受本章知识内容.　　　2、问题：光在真空中的速度大约是3×108m/s．太阳系以外距离地球最近的恒星是比邻星，它发出的光到达地球大约需要4.22年．一年以3×107秒计算，比邻星与地球的距离约为多少？　　　让学生思考，列出算式：3×108×3×107×4.22=37.98×（108×107）　　　108×107等于多少呢？（由此引入新课）（二）做一做　　1．计算下列各式：　

3、　（1）102×103；　　（2）105×108；　　（3）10m×10n（m，n都是正整数）．　　你发现了什么？　　2．2m×2n等于什么？()m×()n和(-3)m×(-3)n呢？（m，n都是正整数）要求学生独立完成，再集体交流.在此过程中，注意关注学生对幂的意义的理解程度.同时，注意引导学生观察计算前后底数和指数的关系，并用自己的语言进行描述.（三）议一议　　问题：am×an等于什么（m，n都是正整数）？为什么？1、教师鼓励学生观察、回答并猜测归纳出同底数幂的乘法法则，并用自己的语言加以描述.2、得出结论后，要求学生从幂的意义加以说明.3、教师明晰同底数幂的乘法法则.　（四

4、）例题教学　例1：计算（1）(-3)7×(-3)6；（2）()3×()；　（3）-x3·x5；（4）b2m·b2m+1．　例2：光在真空中的速度约为3×108m/s，太阳光照射到地球上大约需要5×102s．地球距离太阳大约有多远？例题要求学生独立完成，并让5名学生到黑板上板演.教师巡视，给予适时指导.待全体学生做完后，再集体订正、讲解，指出解题过程中应注意的问题.（五）想一想am·an·ap等于什么？鼓励学生自主探究，再相互交流不同的算法，同时说明每一步计算的理由.　　三、练一练教材:随堂练习1、2、3　　四、课堂小结：1、同底数幂的乘法法则是什么？应用法则时应该注意什么？2、同

5、底数幂的乘法法则是幂的运算的第一个性质，也是整式乘法运算的重要依据之一.　　五、作业布置　习题1.1教学反思：