前鼻音韵母和后鼻音韵母混淆.doc

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1、要正确区分-n和-ng的发音。-n是舌尖中鼻音，发音时用舌尖抵住上齿龈形成阻塞，闭住口腔，使气流完全从鼻腔中透出，同时声带颤动，发出鼻音。-ng是舌尖后（舌根）鼻音，发音部位同g、k、h相同。发音时用舌面后部顶住软腭，让气流从鼻腔里流出，同时声带颤动，发出鼻音。练习时，舌面后不要离开软腭，可让声音延长下去。-n和-ng的发音方法相同，主要区别是发音部位不同。练习时要体会不同部位的阻塞感。其次，发合音（鼻韵母）时，发音过程要清楚、完整。念某一具体鼻韵母时，从元音的发音状态过渡到辅音的过程要清楚；收尾辅音必须到达阻塞部位。比如an和ang发音。先拉长声音念a，不要中断，舌头

2、从容先前伸，舌尖到达上齿龈，出现鼻音，即为an；同样，拉长声音念a，舌头从容向后抬高，舌面后部到达软腭，出现鼻音，即为ang。前后鼻韵母在拼写上有一些规则可借以记忆：1、b、p、m、f拼eng不ong。2、d、t、n、l除“嫩”字外，其余汉字都拼eng韵母。3、d、t、n除了“您”字外，都拼“ing”韵母。4、g、k、h除“艮”、“肯”两类声旁字拼en韵母外，其余汉字都拼eng韵母。5、z、c、s除了“怎”、“参（差）”、“森”三个常用字外，其余都是“曾”旁字，都拼eng韵母。此外，可记如下一些规律：一般来说，声旁字是前鼻韵母的话，则这一系列字通常都是前鼻韵母字，反之亦

3、然。如“令”是后鼻韵母，以它为声旁组成的形声字“领、零、岭、玲、铃、龄、伶；翎”等都是后鼻韵母字。这中间要注意一些个别的，如“邻”，只有它读前鼻音。又如“艮”是前鼻音，以它为声旁组成的一系列字如“跟、银、垠、很、狠、恨、佷”等都是前鼻音字 （1）前鼻音的发音关键在于“n”（前鼻韵尾）的鼻音要发清楚，发完音后，舌头要抵在上面牙齿的后面，看上去像咧开嘴在微笑。这样，前鼻音才能发准确，也为以后和后鼻音的区别打好基础。　　（2）an的变音：an在y和i的后面要一定变音，在以后的音节拼读中这一点孩子们很容易忘记。　　（3）整体认读音节yuan和yun，孩子们经常会混淆。　　今天教

4、完了最后4个韵母——后鼻韵母angengingong。后鼻音发音时注意要把口腔打开，为了让孩子容易区别，老师特意让孩子们读得“凶”一点，有气势一点；而读前鼻音时，感觉要很可爱的样子。　　前鼻音和后鼻音比，前鼻音要读的短,后鼻音读得长!现在到了拼音学习的关键期，希望孩子们再接再励，争取早日渡过这一难关！　　下一阶段，拼音主要是对声母、韵母以及整体认读音节进行归类巩固。拼读练习，则主要贯穿在整个识字教学中。普通话中的前后鼻韵母总共有16个。说普通话时前后鼻韵母发不准或发不对的情况覆盖全国大部分省区，是影响说话人普通话语音形象和朗诵效果的重要因素，所以纠正普通话的前后鼻韵母的

5、发音非常重要。鼻韵母发不准或发不对主要有以下几种情况：1、前后鼻韵母混淆；2、只有前鼻音韵母无后鼻音韵母；3、只有后鼻音韵母无前鼻音韵母；4、鼻音韵尾归音不到位，发成鼻化音；5、鼻韵母中的韵腹不够饱满等。其中前四种情况在普通话的等级测试中属于错误的语音现象，最后一种情况属于缺陷。要发好鼻韵母，了解鼻韵母的发音部位非常关键。前鼻韵母的发音部位是舌尖和上齿龈，发前鼻韵母时，将舌尖向上贴紧上齿龈，关闭口腔的气流通道，让气流完全从鼻腔出来；后鼻音韵母的发音部位时舌根和软腭，发后鼻音韵母时，将舌根上升，软腭下降，然后贴紧，关闭口腔的气流通道，使气流完全从鼻腔出来。只要您能找到准确

6、的发音位置，按照上述的动作要领去做，就能发出标准的鼻音。下面是一些鼻韵母的发音材料，供朋友们练习时使用。一、     前鼻韵母练习：an en in ün ian uan üan uen二、     后鼻韵母练习：ang eng ing ong iang uang ionguang三、     前后鼻韵母的对比练习：an-ang en-eng in-ing ün-ong ian-iang uan-uang üan-iong uen-ueng四、     前鼻音韵母字词练习：1、单音节练习：三 版真 分 紧 林 烟 甜 完 算 吨 春 全 晕 军2、词语练习：展览 散漫 

7、认真 本人 拼音 亲情 鲜艳 牵连 贯穿专长 温存 春笋 圆圈 愿望 询问 军训安居乐业 分秒必争 引人入胜 坚持不懈 环环相扣 顿开茅塞   全心全意  循序渐进五、     后鼻韵母字词练习：1、单音节练习  昂 胖 泵 征 英 令 懂 中 羊 讲 王 装 翁 用 雄2、词语练习：  长江 盎然 更生 丰盛 宁静 叮咛 洪钟 共同 想象 湘江光明庄重 渔翁 汹涌 炯炯  畅所欲言 成人之美 冰清玉洁 必恭必敬 枪林弹雨 旷日持久   瓮中捉鳖  汹涌澎湃六、     鼻韵母对比练习：1、发音练习：an-ang en-eng in-in