课题十一二次设备及二次回路.doc

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1、广西石化高级技工学校课堂教案2008电气技术6班任课教师朝雪科目《电工综合训练》200年月日（星期）第周课题课题十一、二次设备及二次回路、二次回路的读图教学目的1、了解用户变配电所二次回路的基本功能2、掌握断路器的控制电路与基本操作3、了解微机控制的二次电路的基本特点教学重点同上课的类型一体化教学教学方法讲授示、安装、巡回指导教具电压继电器、电流继电器、信号继电器等教学容一、课前准备检查上课前的准备情况及学生精神状态，检查学生人数和出勤情况。二次设备及二次回路二、二次设备包括有：灯声、监控、仪表、保护、自动设备。定义：对一次设

2、备进行监视、测量、控制操作及保护等的辅助设备称二次设备。（一）常用的二次设备及表示方法1、继电器是一种自动动作的电器、当给某继电器一个信号（电流、电压、温度、压力等）当达到预定值，该继电器就动作分断或接通相应的开关或设备。2、继电器结构：一般由三部分组成（1）测量部分：反映继电器所控制的物理量变化情况。（2）比较部分：将测量的物理量与保护装置事先设定的量进行比较以决定继电器是否动作。（3）执行部分：根据比较得出的指令去执行。3、动作原理：线圈→反作用弹簧→接点↑→测量→比较→执行（1）电磁型继电器动作原理通过实物与学生互动教学

3、与分析其工作原理（各类型继电器）（2）感应型：速断元件→有限感应元件→反时限铁芯开口两端装短路环→移相作用。继电器型号文字代号旧新电流继电器DL－11LJKA串联×1GL－11并联×2电压继电器DY－11YJKV中间继电器DZ－1ZJKM作用：弥补继电器容量之不足。弥补继电器触点数目不足。时间继电器DS－13SJKJ信号继电器DX－11XJKS（二）互感器接线1、电压互感器接线（1）单相TV接线中间继电器背视图（2）两相TV接线（3）三相式互感器接线（4）三相五柱式接线100/31/2v2、电流互感器接线接线系数：KW＝IKA

4、/I2即流过继电器的电流与流过互感器二次回路电流的比值称接线系数。（1）一相式接线系数KW＝1P60图1-73（2）两相和接线（不完全星形）P60图1-74KW＝1（3）两相差接线：KW（3）＝31/2①三相短路时：KW（3）＝31/2②两相短路时：KW（2）＝1（UV、VW两相）UV、VW短路时KW（2）＝1（只有一相装互感器）UV、VW短路时KW（2）＝2（装互感器的两相）（三）转换开关触头在二次图中的表示方法1、图形符号法：有黑点标的档位表示在该档位位置上其触头是接通的2、接点图表法利用图表来反映转换开关各接点的通断情况

5、。（例：P80页表1-23）（四）、信号装置包括：正常信号→灯、音响非正常信号事故信号→采用电笛、蜂鸣、光字牌（中央信号）预告信号→警铃常用信号设备的图形符号及文字符号：旧新绿色信号灯图形LDGN开关断开安全红色信号灯HDRD开关合闸危险黄色信号灯UDYE开关误动警告白色信号灯WH工作状态闪光蓝色信号灯BU必须遵守的指令光字牌（指示灯）HL工作状态指示显示文字、光字牌电笛HA事故信号蜂鸣器HA事故信号警铃HZ预告信号（五）仪表由学生自行复习，查阅资料、熟悉电流表、电压表、有功电能表、无功电能表等仪表结构工作原理以及接线。三、二

6、次回路1、定义：二次回路：由二次设备连接成的电路2、二次回路的分类（学生自学5分钟P77～P78页）（一）整体式原理接线图定义：将二次设备以整体式表示，并按它们相互之间的关系，将各电源回路综合画在一图中，称为整体式原理图。特点：1、以整体形式画在一起。2、原理图没有画出设备的部接线以及引出线编号及端子号。读图：1.浏览了解电路整体结构有几部分结构。2.从交流回路（从电流互感器起，其为两相和接线方式）开始读图分析。（讲解图例P93页图6-9与学生互动教学）线路正常合闸，当其中有两相电源短路时1KA或2KA动作→常开触头闭合→经过

7、整定时间，触头闭合→信号继电器及中间继电器得电→常开触头闭合→发出信号警告同时跳闸线圈得电使QF分闸。（二）展开式原理接线图（展开图）定义：将仪表、电器、继电器的接点和线圈分开画在所属的电路中，接不同的电路画出若干个不同的独立部分的图称展开图。按上一个图例画展开图为右图。读图练习：上图为断路器操作及信号电路SA转换开关操作手柄分工：1～319～17在“合闸”、“合后”均接通。5～8合闸接点在合闸位置接通,“合后”断开。6～7分闸接点在“分闸”位置接通，“分后”断开。11～10在“分闸”“分后”接通绿灯回路。16～13在“合闸”

8、、“合后”接通红灯回路。9～1012在“预合”“合闸”“合后”均接通。当开关位置与手柄位置不符合时，绿灯闪光13～14、15在“预分”“分闸”“分后”均接通，当开关在合闸位置时，红灯闪光。读图步骤：1.应读懂电路图的图形符号和文字符号。2.熟悉转换开关各接点通断情况。3.了解