中班健康安全系统教案设计.doc

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1、第一周紧急的用途活动目标：   1、知道几种特殊的及其作用。    2、了解使用这些特殊的的具体情况 。   3、具备初步的自救意识。    重点：知道几种特殊的及其作用   难点：具体使用这些特殊的   活动准备：   1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等的图片。  2．2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，或手机1部。   幼儿用书：《紧急》。  活动过程：   1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。   教师（出示）：小朋友，你知道自己家的是多少吗？我们用这部打给爸爸妈妈好吗？   请

2、幼儿现场打给家里熟悉的人。   教师：有一些特殊的，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）    2．教师指导幼儿认识几种特殊的，知道它们的用途及其与人们生活的关系。  教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。  教师：小朋友，你们看这是什么，它与我们家的有什么不一样，在什么情况下需要使用这个呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？ 依次出示“120”、“119”等的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了

3、解几种特殊的。   3．游戏“怎么办，做什么”。  教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊及其相关人员的活动。耳朵有什么用活动目标：　　1.欣赏散文诗，了解耳朵的更多用处及一些保护耳朵的方法。　　2.能用耳朵听辨出物体发出的不同响声，提高听辨能力。　　　　活动准备：各种不同的声音　　　　活动过程：　　一、猜谜导入（引出对耳朵外部特征和作用的初步关注）　　1.

4、左一片、右一片,两片东西看不见。猜猜我们身上的一个宝贝，究竟是什么？　　2.分辨各种耳朵的图片：找一找，哪个是人的耳朵，它像什么？　　3.相互看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么。　　（1）软软的是耳垂。　　（2）翘翘的是耳蜗。　　4.我们的耳朵有什么用？　　小结：我们的耳朵原来有这么多的本领，可以听别人说话、听音乐、还可以听各种好听的声音，所以我们一定要爱护我们的耳朵。　　　　二、理解散文（了解和拓展对耳朵作用的认识）　　1.今天耳朵朋友要和我们小朋友一起学本领了，它给我们带来了一篇散文，它想让你们知道它的本领有多大呢，让我们一起来听听吧

5、。　　2.完整欣赏散文，提问：　　1）散文里哪些人工作时要用耳朵来帮忙？　　2）耳朵又是怎么帮忙的？　　3）能学学他们的动作吗？、　　3.除了这些人，你觉得还有哪些人也需要特别灵敏的耳朵？　　小结：耳朵的本领真多，可以用它来听、戴耳机接受命令、戴听诊器检查健康，还可以戴耳环去演出、夹圆珠笔和钩住眼镜。　　　　三、练练耳朵（我们的耳朵本领大）　　1.耳朵会生病吗？怎么样才会让耳朵不生病呢？（不大声在耳朵边说话、不听很响的声音、不自己挖耳朵、耳朵有病马上去找医生、不往耳朵里塞东西等）　　2.考考你，这是什么声音？它告诉我们什么？（可以是闹钟

6、、门铃、机等声音）　　小结：只有保护好我们的耳朵，才能让我们的耳朵本领更大。第二周不跟陌生人走活动目标     1、树立幼儿初步的防意识。    2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。  3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。    活动准备    1、排练情景表演：小红没上当。    2、录制有关轻信陌生人上当受骗的容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。    活动过程    一

7、、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。    二、讨论，提升经验     1、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。    2、观看并讲述录象容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。    3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、贴、以提高幼儿自我保护意识。   4、开展“有奖竟猜”游戏，将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。    （1）在商店里，不小心和

8、家人走失里，你该怎么办？    （2）（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？   （3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办？   （4