甘肃省特岗教师考试试题.doc

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5、入答题纸的相应位置。每小题1分，共10分）　　1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是　　A．培根            B．夸美纽斯  　　C．赫尔巴特      D．赞可夫　　2．前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是　　A．全面和谐发展的教育理论   B．认知结构理论　　C．教学与发展理论      D．教学过程最优化理论　　3．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的　　A．顺序性             B．阶段性  　　C．个别差异性       D

6、．不平衡性　　4．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是　　A．社会本位价值取向   B．人本位价值取向   　　C．马克思主义关于人的全面发展学说D．政治本位价值取向　　5．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形　　成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够　　正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是　　A．直观性原则           B．启发性原则　　C．循序渐进原则    D．巩固性原则　　6．把课程分为必修课程和选修课程的依据是　　A．课程内容的组织方式     B．课程制

7、定者或管理层次　　C．课程设置的要求      D．课程内容所固有的属性　　7．马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是　　A．理论联系实际      B．做到因材施教　　C．实现教育机会均等   D．教育与生产劳动相结合　　8．把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是　　A．分层教学          B．合作教学　　C．小班教学          D．复式教学　　9．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为　　A．

8、说服法             B．榜样法  　　C．表扬奖励与批评处分  D．锻炼法　　10．目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是　　A．个别教学          B．小组教学　　C．班级授课制        D．复式教学　　二、多项