校园视频流媒体应用平台解决方案.pdf

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1、。校园流媒体应用平台解决方案撰写广东广凌计算机科技股份有限公司版本第一版日期2015年9月概述:“视频广凌”——专业流媒体视频网站,融合了计算机、网络、音视频和移动通讯等相关技术,主要是为用户轻松方便的建立视频网站、编辑视频资料、管理视频资源提供帮助,从而帮助类似像校园、政府、大型企业这样的拥有较多视频资源单位建立专属的“优酷”网站般的视频管理系统。本方案针对各大高校、中小学及有较多视频资源的政府单位、企事业单位制定,帮助其在视频展示、编辑、管理上搭建丰富多彩、简单易用的流媒体应用。“视频广凌“满足用户对教学、会议、电视、活动现场直播、点播、轮播、转码、编辑的需求。可稳定、清晰、流畅的

2、呈现音、视频节目,节省外网带宽、不用重复搭建有线电视网等其他一些事项,整个平台部署简单、操作方便。概述:............................................................1第一:校园视频流媒体应用平台需求分析..............................2第二:校园视频流媒体平台应用......................................22.1校园电视台..................................................22.2多媒体资源点播............

3、...................................32.3校园电子图书馆/电子阅览室..................................32.4课堂直播....................................................3。1。2.5校园影院....................................................42.6教学观摩与评估...............................................42.7校园实训演播室..................

4、.............................42.8校园活动直播................................................42.9远程教学.....................................................4第三:校园流媒体应用平台模块介绍..................................53.1点播.........................................................53.2发布管理平台(PMP)...................

5、.......................53.3剪切.........................................................53.4轮播.........................................................53.5直播.........................................................63.6转码.........................................................6第四:视频广凌系统价值.........

6、...................................6第一:需求分析目前,高校师生、中小学办公室及教育部门的工作人员都能够保证人手一台电脑、一部手机,大家在日常工作、学习之余利用单位外网观看自己喜爱的电视节目,下载电影、电视剧等。校园的内网由于更新内容慢,多以文字图片为主,且互动功能设置较少,也就造成了校园网利用率不高、用户体验低问题。其次,随着网络信息化的建设,学校也改变了教学方式,音、视频这种生动、活泼的方式也越来越受到师生的喜爱,教学的过程也变得轻松。第二:平台应用2.1校园电视台校园电视台作为一种典型的网络视频应用,借助于现有的IP网络平台,加以先进的流媒体技

7、术,将信号(卫星电视、摄像机、VCD/DVD等)实时转换并同步直播。校园电视台的应用极大的丰富了师生的课余文化生活,有助于学生了解社会动态,为更好的就业打下基础,同时有效的节省了学校的外网带宽。通过该平台搭建校园电视台,可以有选择的为师生播放电视节目,还可通过。2。权限设置功能设置用户登陆权限,有效的管理师生收看的节目及登陆信息,全面掌握使用动态。2.2多媒体资源点播将各种多媒体教学素材、文娱活动、自制课件,公开课、校园风貌等音、视频文件上传到

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