a例2、3小数的读法和写法教学设计

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1、教学内容《小数的读法和写法》目标及重难点教学目标：1、掌握小数的数位顺序表和小数的读写法；2、理解小数的意义；3、能正确熟练地读写出小数。教学重点：能正确地读写出小数。教学难点：能理解小数的数位顺序表学情的分析以整数数位顺序表和读写法为基础，学习小数数位顺序表和读写方法。问题的预测对小数的数位顺序表理解会有些困难。生成的预估能正确熟练地读写出小数。状态的预见对计数单位理解会有些问题。效果的预评能掌握小数的数位顺序表和小数的读写法。教学流程一、复习：小数的产生和小数的意义，（1）0.6是（）位小数，它表示（）分之（）。（2）0.15是（）位小数，它表示（

2、）分之（）。（3）0.08是（）位小数，它表示（）分之（）。（4）0.4的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。（5）0.07的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。（6）0.139的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。二、引导探究：（一）认识小数的组成：师:同学们，你们知道陆地上最高的动物是什么吗?（长颈鹿）今天啊，小鹿又和鹿爸爸在一起比高呢！出示PPT情境图。请学生观察，从这幅图中你得到了什么信息？相机板书数字请大家仔细观察这些小数是由哪几部分组成的。（整数部分，小数点，小数部分）（二）小数的数位顺序表：1、讲解数位表：小数是由整数部

3、分，小数点，小数部分组成的。在小数里，小圆点叫小数点，它的左边是整数部分，从右往左数依次是、、、、，小数点的右边是小数部分，从左往右依次是、、、、。这两边都有省略号，表示后面还有很多数位。2、举例引导学生理解小数数位顺序表和小数的意义：以1.8为例：“1”是在小数点左边的第一位，在个位上，它的计数单位是以或一个，表示一个。“8”在小数点的右边的第一位，在十分位上，计数单位是十分之一，表示8个十分之一，也就是十分之八。3、师点数字，学生说出这个数的意义。4、请一位学生上台点数字，另一位学生说意义。5、说出这些数里面“4”所表示的意义。（40.38；3.4

4、；0.24；1.004）（三）小数的读法：师：今天，老师给大家带来了世界上最大的古钱币。1、请一位学生读出它的高、厚、重。（0.58；3.5；41.47）相机板书2、讨论并归纳小数的读法。归纳后再试着读出刚刚的数，师板书小数的读法。注意强调“0”的读法。3、PPT出示小数的读法，全班齐读。请三位同学上台写出0.03；6.53；20.8的读法，其它同学在下面写，老师巡视。4、游戏。磁铁当小数点，师（生）随机贴，学生快速读出数。（开火车）（四）小数的写法：师：小数的读法同学们都掌握得非常好，会读还要会写，那么你会写小数吗？（1）出示例3，这一段话中有三个小

5、数，你能写出来吗？试一试。（2）小组讨论并归纳小数的写法，师相机板书小数的写法。注意强调“零”的写法。（3）全班齐读小数的写法。三、应用练习课件练习四、课堂小结：这节课我们学习了小数的数位顺序表，理解了小数的意义。最后再齐读小数的读法与写法。板书设计小数的读法和写法数位顺序表课后反思举例引导学生理解小数数位顺序表和小数的意义，参照数位顺序表读写小数，读写掌握较好。