一年级数学排队问题.doc

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1、一年级数学排队问题姓名＿＿＿＿＿＿1、小方前面有6人，小明后面有9人，一共有（）人。2、小明右边有5人，小明左边有8人，一共有（）  人 3、小华左边有6人，小华右边有2人，一共有（）人。4、 从左往右数小明是第6个，从右往左数小明是第3个，一共有   （）  个。5、 从左往右数小明是第4个从右往左数小明是第3个，一共有 （） 个。6、13个小朋友排成一行唱歌，从左往右数，小红是第7个；从右往左数，小红是第（） 个  。7、 小动物排队，小鸡排在第3，小鸭排在第9，小鸡和小鸭的之间有 （）   只动物 。

2、8、小朋友排队，小刘排在第9，小华排在第19，小刘和小华的之间有 （）   个人。9、游客排成一队上车，其中小华前面有8人，小华后面有5人，这队游客一共有（）人。10.苹果的左边有3个桃，右边有5个桃，算一算，苹果和桃一共有()个？11.几个小朋友排成一排，兰兰前面有2人，兰兰后面有7人。请你用☆表示兰兰，用△表示其他小朋友，画图表示这一排的排队情况。这一排共有几个小朋友？12.游客排成一队通过公园的检票口，其中，小华前面有9人，小华后面有6人，这队游客一共有()人.13.小玲画了一排小花，其中一朵黄花从左数在第6个

3、，从右数在第5个，这一行花有几朵？14．鸭妈妈带着15只小鸭去游泳，鸭妈妈的左边有9只小鸭，鸭妈妈的右边有几只小鸭？15.12名同学排成一队，从前往后数，玲玲排第6，从后往前数，她排在第几？16.18盆花排成一排，已知一串红前面有9盆，那么它的后面还有几盆？17.15名同学排成一队，从后往前数园园是第4个，从前往后数方方是第5个，园园和方方之间有多少人？18.小朋友排成一队回家。林林排在第3个，星星排在第10个，林林和星星之间有几个小朋友？19.某公司搞防盗门展销，不同品牌的防盗门排成一排。正着数，盼盼牌排在第4；倒着数

4、，盼盼牌排在第8，这一排防盗门一共有多少种？14.12个小朋友排成一排照相，从左边数起，田田是第8个；从右边数起，晶晶也是第8个。田田和晶晶之间有几个小朋友？新人教版一年级数学下册教学计划一、任教班级大部分学生的学习情况分析两个班共有学生90名。在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的

5、保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。二、学困生基本情况分析班级学困生有鲁晨希、王恩林、李永迪、马诺言、王泽鹏、冯芊霖、王景莹、佀念念、李知赞、李梦涵等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。造成学困生基本原因如下：1、学习动机问题，导致学习困难、2、学习策略问题，导致学习困难。3、不良家庭环境导致学习困难。我们学校小学学生家长大多是来自农村进城务工的流动家庭，家长素质普遍不高，对孩子的教育认识不够明确，且大多把重心放在“养”上，他们不会“育”，甚至在“养”上都有

6、问题。还有一些家长带着孩子一起出外打工，在外面随便找个学校让孩子就读，因为教学方法、内容等方面的原因，这部分学生普遍跟不上这里的学习，导致学习困难。三、教材内容认识平面图形，20以内的退位减法，分类和整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（口算），找规律，用数学解决问题，综合与实践主题活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法

7、，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。在学生初步认识了立体几何图形的基础上，本册教材利用立体图形与平面图形的关系引入平面图形的认识，让学生利用已掌握的知识，积极主动地探索新

8、知识，感受所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。分类与整理，将分类与统计结合起来教学，体现了“分类”与统计的关系，强调在分类的基础上整理数据，突出分类是整理数据和描述数据的基础。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开