部编版小学道德与法治一年级下册《15.分享真快乐 》说课课件ppt.pptx

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1、部编版小学道德与法治一年级下册《15.分享真快乐》说课板书设计说课内容教材分析学情分析教学目标与重难点教法、学法教学过程一、说教材本课的四个话题紧紧围绕“分享”这个主题展开，并层层深入。本课以“分享阅读”作为起点，逐步展开、深入，直至探讨到分享中的规则意识。引导孩子反观自己的生活，解决与同伴相处时出现的问题，从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系。结合单元主题“我们在一起”用第一人称来叙述，编者竭力从儿童的视角、以儿童生活的逻辑观来编写教材。儿童视角意味着尊重儿童的逻辑，依赖儿童的世界，构建儿童的文化。要引导儿童用自己的性情去体验，用自己的心灵去创造，用自己的头脑去思辨。二、说学情现在的孩子基本

2、都是家里的“小太阳”，他们所感受到的大多是别人对他的关心与爱护。他们不知道在生活中要学会与人沟通；他们不知道分享能够更好与人相处；他们不知道与人分享是一种必备的素质和能力。因此，教师需要引导孩子反观自己的生活，解决与同伴相处时出现的问题，从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系。三、说教学目标【情感、态度、价值观目标】感受分享给自己带来的愉快体验，并乐于与大家分享，感受快乐。【知识目标】初步了解分享的概念，分享的内容、形式和方法是多种多样的。【能力与方法目标】能够掌握与他人分享的技巧与方法，学会用正确的方式快乐地分享。四、说教学重点、难点重点：感受阅读给自己带来的愉快体验，并乐于和大家分享阅读的快

3、乐。难点：知道分享就是将喜爱的物品、劳动成果、美好的情感体验与他人共享，并且分享的内容、形式和方法是多种多样的。五、说教法、学法教法：这节课，我主要采用“直观教学法”、“演示操作法”、“观察法”“合作探究”“交流总结”、“发现法”等教学方法，为学生创设一个宽松的数学学习环境，使得他们能够积极自主地，充满自信地学习数学，平等交流各自对数学的理解，并通过相互合作共同解决所面临的问题。学法：动手操作、观察、探究等学习活动、观察思考、合作交流、抽象概括等学习方法，让学生主动探究乘法的意义为了达到我的教学目标，在本节课的教学中我将采用“讲授法、问题教学法、情境教学法”引导学生自主探究学习。六、说教学过程

4、课程导入：活动一：听故事1.展示孔融让梨的故事。一天，父亲的朋友带了一盘梨子，给孔融兄弟们吃。父亲叫孔融分梨，孔融挑了个最小的梨子，其余按照长幼顺序分给兄弟。孔融说：“我年纪小，应该吃小的梨，大梨该给哥哥们。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊?”孔融说：“因为弟弟比我小，所以我也应该让着他。”2.思考问题：你知道什么是分享吗？3.教师总结过渡。活动二：分享阅读更有趣此环节可结合资源“【活动设计】分享阅读更有趣”进行，建议打印出来，让学生课前完成。3.分享你最喜欢的书，和小伙伴表演给大家看，记录你书里讲了什么，给每个人制定觉得和故事吧！2.分组演一演，说一说你的感受。3.展示故事分享的

5、快乐，让学生感受同样的快乐。活动三：体会分享的快乐展示图片桔子，提出问题:如果这个同学把橘子分给别人，问问他为什么要分给别人。如果这个同学自己吃了，问问他吃的时候的感觉及其他人的感觉。活动四：智慧分享1.展示一个圆形，让学生发挥创意，给这个圆加三笔，看看你会变出哪些东西？2.让学会操作，分享感受。活动五：故事延伸1.展示故事天堂与地狱。上帝派使者视祭地狱和天堂，使者来到地狱，看见地狱里的人手里拿着一只1米长的勺子，勺子里有很可口的食物，可是地狱里的人却饿得面黄肌瘦，不成人样。原因就是勺子太长，饿得发疯的人们怎么也送不到嘴里。够不着洒到地上，马上就不见了，于是地狱里的人就始终重复舀食物——够不着

6、吃——洒到地上——然后消失的悲惨生活，能不面黄肌瘦吗?使者又到天堂视察，发现天堂的人也是一米长的勺子，也是同样可口的食物，但是天堂的人却个个容光焕发，神采飞扬!天堂的人与人之间，友好和善，非常快乐和谐地生活在一起。如此天壤之别，唯一不同的就是天堂的人不是将勺子中的食物喂给自己，而是彼此喂别人吃，一米的距离就变成了人与人之间的零距离。2.得出结论：只要学会分享，地狱也可以变成天堂。课程小结：分享好像是一个魔法师，具有魔力。只有分享，才能获得真正的快乐！七、板书设计14.请帮我一下吧有困难不要慌会救助讲礼貌根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让

7、学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！以上就是我的说课内容，不足之处请各位评委老师批评指正！谢谢！