部编版小学道德与法治一年级下册《6. 花儿草儿真美丽》说课课件ppt.pptx

《部编版小学道德与法治一年级下册《6. 花儿草儿真美丽》说课课件ppt.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、部编版小学道德与法治一年级下册《6.花儿草儿真美丽》说课板书设计说课内容教材分析学情分析教学目标与重难点教法、学法教学过程一、说教材《花儿草儿真美丽》是教育部主编《道德与法治》教材一年级第二单元第6课的内容，本课围绕“了解自然界中各种各样的植物生命”展开，以“欣赏大自然的美，亲近大自然”为核心，引导学生学会珍惜、爱护植物，热爱大自然。二、说学情一年级的孩子们都喜欢亲近大自然，喜欢自然界中的花草树木，对自然界的各种神奇的植物充满好奇与爱心，乐于探索。这是因为在他们善良的童心世界里，植物与人类一样，有生命、有特点，是我们的好朋友。但对于长期生活在大都市里的学生来说，

2、小植物是怎样长大的，它们都有哪些独特之处，如何更全面地认识它们，爱护花草树木是孩子们非常感兴趣的。三、说教学目标1、体验寻找春天植物的变化过程，具有关心、亲近动植物的情感。2、感受植物生长过程的奇妙与有趣，植物生命力的顽强。3、初步形成珍惜、爱护植物的意识。四、说教学重点、难点体验寻找春天植物变化的奇妙和有趣五、说教法、学法教法：这节课，我主要采用“直观教学法”、“演示操作法”、“观察法”“合作探究”“交流总结”、“发现法”等教学方法，为学生创设一个宽松的数学学习环境，使得他们能够积极自主地，充满自信地学习数学，平等交流各自对数学的理解，并通过相互合作共同解决所

3、面临的问题。学法：动手操作、观察、探究等学习活动、观察思考、合作交流、抽象概括等学习方法，让学生主动探究乘法的意义为了达到我的教学目标，在本节课的教学中我将采用“讲授法、问题教学法、情境教学法”引导学生自主探究学习。六、说教学过程活动一：看花看草去这个活动是分三个步骤进行的，分别是“校园寻春之旅”，“小组学习微课”“感受生命力量大”。在本课课堂上教学活动之前，我就带领学生参观校园中的各种各样的花草树木，并给学生布置任务，看看春天的校园花草树木有什么变化？激起学生亲近自然愿望。孩子们兴致盎然，非常积极地寻找，并细心观察它们的特征，课前观察，校园寻春，为孩子们课堂上

4、的充分表达做好铺垫。课堂上孩子们跃跃欲试地讲述自己的发现：“许多花儿都开放了，小树长出了嫩绿的小芽，同一棵树上叶子会有不同的颜色”从三个不同的层次去观察思考，通过看一看、摸一摸、闻一闻的方法看出春天植物的变化，感受大自然的植物世界多姿多彩，春天的勃勃生机。课堂微课版块，将学生分成3个小组自主到V屏上学习三段不同的微课“小草一年四季的生长变化，竹笋和爬沙虎的生命力量、仙人掌和梅花的特点”学生直观地看到了这些充满力量的植物的生长过程，打开学生的视野，吸引孩子感受植物的生命是神奇而顽强的，它随时间和地点变化展现自己不同的美。然后通过小组交流讨论，孩子们感受到植物在恶劣

5、环境下生长的不易，由衷地赞叹小小的植物生命里竟然蕴藏着这么大的力量。我顺势将教材中的儿歌进行拓展，将植物生命力量的坚韧顽强续写在后面，在这样的情境中朗诵教材中的儿歌，激发学生对植物生命力的钦佩和赞美，从而生发出关爱和保护花草树木的意识。活动二：爱护花草树木这个活动是分两个步骤进行，步骤一：辨析是否爱护花草的一些行为；步骤二：交流如何精心种植养护一些小植物为了让我们的课程变得对儿童更有意义，我们必须将课程与儿童的生活世界紧密联系起来，教学中要充分体现学生道德教育“源于生活、高于生活、发展生活”的新课程理念。为了创造性地使用教材，加强教育的针对性，提高教育的实效性，

6、关于“爱护花草树木”这个话题”我出示教材中的三幅情景图，提出“这里的花可以摘、哪这里的草可以踩？”的问题，让学生根据具体的生活情境去讨论辨析，引导他们公共花坛、草坪中的花儿草儿是大家共同拥有和欣赏的，除了去关爱和善待植物生命，还要考虑到别人的感受。再由此扩展到生活中武大赏樱花时摇落花瓣、爬上树照相、老人在公园扯着树木锻炼的不文明行为，再加上“农民除草、园艺工人修剪枝叶、插花艺术、草地露营”让学生去辨析，哪些行为是可取的，哪些不能做，学生很快就明白具体的情况有不同的看待方式，让道德认知生活化。我所设计的最后一个环节是“植物生命在成长”孩子们对植物生长过程是充满好奇

7、的。他们通过聆听《我和小树》的绘本故事，了解小男孩是如何照顾小树的，在种植植物的过程中需要哪些条件，接着老师巧妙设疑，“同学们，你们在种植小植物的过程中，发现它是如何生长的呢？”孩子们争先恐后地讲述着自己精心种植小植物的故事，直接参与种植的体验活动，让孩子们学会在生活中观察植物的生长变化，这其中有成功的喜悦，也有失败的悲伤，特别是有的孩子讲述自己种植多肉植物时的前后对比，从一开始的生怕多肉养不好，不停地给它浇水导致植物的死亡，到后来查阅相关的资料了解这种植物的生活习性，改变了以往的种植方法，把植物一天天精心护养。听着孩子们动情的讲述，植物生命的成长和收获的不易，

8、也真实生动地呈现在课堂里