《新视野英语教程读写教程2》说课稿中文.doc

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1、《新视野英语教程读写教程2》说课稿尊敬的各位评委老师：我是XXXX大学XX，今天说课的内容《新视野英语教程读写教程2》第一单元。一、教材分析《新视野英语教程读写教程》(第二版)是一套专供全国高职高专院校使用的英语教材，更新了教学理念和内容，注重培养学生表达能力，强调交际实用性。遵循“实用为主，够用为度”的原则。因此，教师在设计教学活动时，应充分发挥我们的创造性，调动学生的学习积极性，从而发展学生运用英语的能力。本课是《新视野英语教程读写教程》第二册第一单元的sectionA部分。第一单元的主题是SymbolsofCultures文化的象征

2、。围绕这一主题，这一单元分为sectionA,sectionB和sectionC三部分，每一部分各有侧重点。sectionA部分选取的是美国文化联系最为密切的麦当劳文化。通过对本课的学习，使学生了解第一个麦当劳餐厅的历史与现状。二、学情分析AnalysisofStudents经过上一个学期的学习之后，学生的英语水平有所提高，能够用英语对所学的课文进行复述，就熟悉话题能进行简单的交流，但在准确性和流利性上还有待提高；在听力理解方面能够听懂简单的对话和陈述，但还不能做到精确的复述；能够进行简单的英汉互译，但翻译不了稍有难度的句子；能够读准单词

3、的发音，但还有相当数量的问题需要纠正。三、教学目标根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》提出的教学目的，鉴于对本课的理解，我制定了如下的教学目标：（一）知识目标：熟练掌握文中重点生词、词组、句型及语法，理解课文，扩大词汇量，巩固语言知识。（二）能力目标：培养学生的英语听、说、读等综合能力，以便他们可以将英语运用到实际交谈中。四、重点难点重点是掌握和应用本课的单词和短语的主要用法。难点是掌握表达个人意见的语句和表达方法。运用本课词汇和短语对于熟悉的话题陈述自己的观点。一、教学方法情景交际法：语言只有在一定的情景中才能使其表达具有的真实意义

4、。因此在这节课中我通过多媒体课件等创设情景，让学生在真实的语言情境中学习，让学生在做中学，在实践交流中获得信息，习得英语。讲读法：一边读，一边讲，读讲并进，随读随加指点、引申或进行评述。任务型教学模式：让学生在完成任务的过程中学到有用的知识，激发他们的学习兴趣。二、教学过程（一）导入1、Freetalk：就书上第二页的两个问题进行freetalk。教师随意地问几个学生麦当劳和肯德基偏爱哪一个。师生用日常交际用语互致问候，有利于学生将以前所学的知识灵活地运用到实际对话中，同时也能巧妙的引出新学的内容，既复习了旧知识又引出了新知识可谓是一举两

5、得。2、背景知识：课文当中提到与麦当劳的产生有关的三个人，RayKroc和theMcdonald’sbrother。同时这三个人也与麦当劳公司摧毁第一家麦当劳餐厅的原因有关。所以，讲课前用多媒体向学生介绍RayKroc和theMcdonald’sbrother。RayKrocwasthefounderoftheMcDonald’sCorporation.BrothersMaDonald’sopenedthefirstfastfoodrestaurantin1953.In1955,RayKrocvisitedtherestaurantand

6、offeredtobuytherightstothetwobrothers’idea.同时配上RayKroc和McDonald’s的照片。（二）讲授1、教师针对课文问几个问题，一方面了解学生预习课文的情况，另一方面可以使学生迅速进入状态：Warmingupquestions:①WhofoundedMcDonald’s?②WhywastherestaurantcalledMaDonald’s?③DifferentopinionsheldbytheDowneyresidentsandMcDonald’smangers2、要求学生将课文分为以下

7、三个部分，并引导学生总结每部分的主要内容：Para.1(Introduction)PresentingtwoopposingattitudestowardsthefirstMcDonald’srestaurant:savingit,ortearingitdownPara.2-11(body):Reasonsforsavingit:(1)Itisaculturalsymbol.(2)Itgivespeoplegoodmemories.(3)McDonald’sistryingtochangethehistory.Reasonsfortear

8、ingitdown:(1)Itwasdamaged/beyondrepair.(2)Itislosingmoneyatthatlocation.Para.12(Conclusion):Ever