初中物理复习课件.ppt

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1、豫考探究豫考探究考点聚焦考点聚焦豫考解读豫考解读第课时　分子热运动　内能　比热容预考解读考点聚焦冀考探究豫考解读考纲要求.知道物质是由分子和原子组成的，了解原子的核式结构模型。.通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系，知道改变内能的两种方式。.了解热量的概念，并能进行相关计算。.通过实验，了解比热容的概念，尝试用比热容的知识解释简单的自然现象，并能进行简单计算考点聚焦冀考探究豫考解读近三年河南省中考考查情况年份题型分值难易程度考点填空题第题中等偏易扩散现象实验探究

2、题第题中等偏易比热容的含义综合应用题第题中等偏难热量的计算填空题第题中等偏易扩散现象综合应用题第题中等偏难热量的计算填空题第题易分子间作用力选择题第题易内能的改变与比热容预测分子热运动与内能知识较简单，利用公式＝(－)进行热量的计算是河南中考必考点，题型都是力热综合或电热综合，中等偏难，重在解决实际问题考点聚焦考点　分子热运动考点聚焦冀考探究豫考解读扩散现象定义不同的物质在相互时彼此进入对方的现象叫做扩散生活举例“花气袭人知骤暖”“墙角放煤，日久变黑”“酒香不怕巷子深”“槐花飘香”说明分子在不停地做、分子间有影响因素扩散现象与温度有关，且

3、温度越高，扩散得越接触无规则运动间隙快考点聚焦冀考探究豫考解读分子热运动一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。因分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫分子的。温度越，分子热运动越剧烈分子动理论常见的物质是由大量的构成的；物质内的分子在不停地做运动；分子间存在和[点拨]扩散现象只能发生在不同物质之间；气体、液体、固体之间都可以发生扩散现象，不同状态的物质之间也可以发生扩散。热运动高分子、原子热引力斥力考点　内能及热量考点聚焦冀考探究豫考解读．内能及其改变定义构成物体的所有分子，其热运动的与分子的总和，叫做物体的内能决定因素物体的内能与

4、温度、质量、材料、状态有关；由于分子在永不停息地做，所以物体的内能永不为改变方式热传递做功实质内能的能量的生活举例晒太阳、烧水做饭、哈气取暖钻木取火、摩擦生热、搓手取暖动能势能无规则运动零转移转化考点聚焦冀考探究豫考解读补充说明①热传递条件：物体间存在；②热传递方向：能量从高温物体传递到低温物体，直到两物体温度为止做功的两种情况：一是外界对物体做功，物体内能，其他形式的能转化为；二是物体对外界做功，物体内能，转化为其他形式的能联系热传递和做功在改变物体内能上是等效的温度差相同增加内能减少内能[点拨]当物体对外做功时，由于内能减少，温度降低

5、，如图－所示的实验中会观察到两个现象：一是橡皮塞被弹起，二是瓶口有大量“白气”出现(液化现象)。考点聚焦冀考探究豫考解读图－考点聚焦冀考探究豫考解读．热量概念在热传递过程中，传递叫做热量，用符号表示单位(符号：)与内能关系物体吸收热量，内能；物体放出热量，内能说明热量是一个过程量，伴随着热传递的产生而出现、终止而消失；物体本身并没有热量，不能说某个物体“具有”或“含有”热量，更不能说“比较”两物体热量的多少，只能说物体“吸收”或“放出”了热量能量的多少焦耳概念在热传递过程中，传递叫做热量，用符号表示单位(符号：)与内能关系物体吸收热量，内

6、能；物体放出热量，内能说明热量是一个过程量，伴随着热传递的产生而出现、终止而消失；物体本身并没有热量，不能说某个物体“具有”或“含有”热量，更不能说“比较”两物体热量的多少，只能说物体“吸收”或“放出”了热量焦耳增加减少[点拨]理解下列各物理名词中“热”的含义：()热传递中的“热”是指热量；()热现象中的“热”是指温度；()热膨胀中的“热”是指温度；()摩擦生热中的“热”是指内能。考点聚焦冀考探究豫考解读考点　比热容考点聚焦冀考探究豫考解读．探究：比较不同物质的吸热能力探究课题比较不同物质的吸热能力实验装置实验设计怎样比较水和食用油吸热能

7、力的差异？方法一：；方法二：吸收相同热量，比较升温多少升高相同温度，比较吸热多少考点聚焦冀考探究豫考解读探究方法实验过程中应当控制水和食用油的质量，升高相同温度或吸收相同热量(即加热相同时间)，这种研究问题的方法称为得出结论①质量相等的水和食用油，升高相同的温度，吸收的热量多，说明水的吸热能力；②物体吸收热量的多少与物质种类、质量多少、升温多少有关实验改进实验中可利用加盖子或加酒精灯罩的方法来减少热量损失相同控制变量法水强考点聚焦冀考探究豫考解读.比热容物理意义比热容是描述物质吸热本领的物理量定义一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的与它

8、的质量和升高的温度乘积之，叫做这种物质的比热容。用字母表示单位(符号：)水的比热容①水的比热容是，它的物理意义：的水温度升高(或降低)所吸收(或放出)的为×；②水的比热容大的利用：一是取暖，二