人教版数学二年级下册《第三单元图形的运动(一)3.5-练习七》ppt课件.pptx

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1、练习七图形的运动（一）31.轴对称图形是沿着一条线对折后两边完全重合的图形。2.轴对称图形中折痕所在的直线叫对称轴。轴对称图形下面哪些图形是轴对称图形？√√√1.平移是物体或图形在直线上向一个方向运动的现象。2.物体在平移过程中不会改变大小和方向。平移下面的哪些图形可以通过平移相互重合？连一连。1.旋转是物体或图形绕一个固定的点或轴转动的现象。2.旋转过程中物体的方向和位置发生变化，但是大小和形状不会变化。旋转写出分针从12旋转到下面各个位置所经过的时间。（）分（）分（）分15550利用对称、平移、旋转设计图形在轴对称图形下面画“√”，并画出一条对称轴。（）（）（）（）

2、（）√√√此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太

3、好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们

4、以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！把通过平移得到的两个图形连起来。下面的图形分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？下面的数字图案，哪些是轴对称的？注：3和8的上下两部分是不对称的。哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上颜色。用第121页中的学具拼一拼，看看能拼出什么图案。下面哪一幅图是由（1）平移得到的？在序号上画“√”；哪一幅图是由（1）旋转得到的？在序号上画“○”。√○○这节课你们都学会了哪些知识？1.轴对称图形的特点：对折后能够完全重合的图

5、形是轴对称图形。2.平移：物体沿水平方向或竖直方向运动，本身的形状、大小和方向不发生改变，只改变物体的位置，这种运动现象就是平移。3.旋转：物体绕着某一点或轴做圆周运动的现象就是旋转。此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关

6、系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维

7、很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！再见